关于喜欢的经典名言（有关喜欢的句子简短精选）

关于喜欢的经典名言【一】

1 . 言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

2 . 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

3 . 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德，德国诗人

4 . 为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不快心到底，岂得见泉源乎？——张九功

5 . 与普遍的看法相反，在“团队”中，最肯定的是“我”，这是“责任”中出现的三倍。

6 . ．收住不开心，继续快乐。

7 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

8 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

9 . 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

10 . ．想要做的事情就去做，你能任性的时光也就这两年。

关于喜欢的经典名言【二】

1 . 哪有斩不断的荆棘？哪有打不死的豺虎？哪有推不翻的山岳？你只须奋斗着，猛勇地奋斗着；持续着，永远的持续着，胜利就是你的了。——邓中夏

2 . ●穷天地地之大，竭万物之富，……能天下之情，尽天下之变（金·赵衍）

3 . 不积跬步，无以成千里。

4 . 行路难，行路难，多歧路，路安在?——李白

5 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

6 . ●操千曲而后晓声，观千剑而后识器（南北朝·刘勰）

7 . 条条大路通罗马。

8 . 千里之行，始于足下。

9 . 即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

10 . ．委屈都受了，如果得不到成长，那就太亏了。

关于喜欢的经典名言【三】

1 . 世上本没有路，走的人多了，也就成了路。——鲁迅

2 . 有路必有福,有路必有胜。

3 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

4 . 决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。——彼得德鲁克

5 . 以能问于不能，以多问于寡;有若无，实若虚，犯而不校。

6 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

7 . 历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。——车尔尼雪夫斯基

8 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

9 . 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

10 . 一个链条的最薄弱环节是一样的。

关于喜欢的经典名言【四】

1 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

2 . 作为一个整体的团队的方式决定了它的成功。你可能会拥有世界上最伟大的明星，但是如果他们不在一起，俱乐部就不值得一分钱。——宝贝鲁思

3 . 就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思

4 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的`能力。——苏霍姆林斯基

5 . 耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉·封丹（法国寓言诗人）

6 . 古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也;“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维

7 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

8 . ●读万卷书，行万里路

9 . 齐心的蚂蚁吃角鹿，合心的喜鹊捉老虎。

10 . 一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。——俗语

关于喜欢的经典名言【五】

1 . 胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样，这条路有时先折回来，然后伸向前去；象山间小径一样，走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。——尼克松

2 . ．森林里有只丑陋的兔子，他没有朋友。一次，一只美丽的兔子找到他，对他说：“我想和你做朋友”丑兔子很开心，他终于有朋友了美兔子天天带着丑兔子在森林里转。后来，丑兔子终于明白，原来，美兔子并不想和他做朋友。只是因为他丑，美兔子跟他站在一起，会更美，原来只是利用罢了，原来一切都是我想多了。

3 . 人多势众。

4 . 我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。

5 . 团队合作是必要的，它可以让你责怪别人。

6 . 云开巫峡千峰出，路转巴江一字流。——吴本泰

7 . 玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。

8 . 敢问路在何方，路在脚下。

9 . 人最凶恶的敌人，就是他的意志力的薄弱和愚蠢。——高尔基

10 . 通往邪恶的路是平坦的。——柏拉图

关于喜欢的经典名言【六】

1 . 伟大人物的最明显标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。——爱迪生

2 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

3 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联苏霍姆林斯基

4 . 举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。

5 . ．不是不想说话，而是有很多话讲不出来，放在心里会安全点。

6 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯

7 . 君子坦荡荡，小人常戚戚。

8 . 这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。

9 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

10 . 一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑。

关于喜欢的经典名言【七】

1 . ．要努力，为了脱离你不喜欢的群体。

2 . 条条道路通罗马。——俗语

3 . 只要千百万劳动者团结得像一个人一样，追随本阶级的优异人物前进，成功也就有了保证。列宁

4 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5 . 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特·洛夫斯基

6 . 困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升

7 . 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。——王安石

8 . 己欲立而立人，己欲达而达人。

9 . 精诚所至，金石为开。——蔡锷

10 . 君于不以言举人，不以人废言。

关于喜欢的经典名言【八】

1 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

2 . 无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生

3 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克

4 . 鼓动投资求回报，银行注入图利息，合作伙伴需赚钱，员工参与为收入，父老乡亲盼税收。

5 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

6 . 天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子

7 . 为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。

8 . 滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔锲而不舍。——拉蒂默

10 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

关于喜欢的经典名言【九】

1 . 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——叔本华

2 . ．很多时候我都处于想说点什么，却又觉得似乎没什么可以说也不知道该从哪里说起，都是一些琐碎的片段，一闪而过我来不及抓住。其实都不太值得说，无非是想为自己找个出口，不能憋着，也不想憋着。

3 . 此山是我开，此树是我栽，要打此路过，留下买路财。

4 . 世界会向那些有目标和远见的人让路。——冯两努

5 . 失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。

6 . 这是惊人的，你可以完成多少，当它不要紧，谁得到的信用。

7 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联苏霍姆林斯基

8 . 合即立，分即垮。

9 . 理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

10 . ．你的孤独是因为你既希望有人关心，又不想被谁过分打扰。