如何判断一个人发说说是仅你可见（如何知道对方说说对谁可见）
如何判断一个人发说说是仅你可见【一】
1 . 有些动物成长要好几年，长大后，却只有短短的寿命，例如：蝉，它只有两个星期的生命，在这两个星期中，它夜以继日的鸣叫，只喂了求偶，可以繁衍下一代。
2 . 但是我没有意识到的是，我是这么地在乎着自己的问题，却差点错过眼前最美好的一刻。一位无家可归的女人想要帮助我重拾人生的美好。
3 . 从我对面的街道上可以看到一队无家可归的人正在房子外面溜达。我觉得一个女人独自一人坐在黑夜里确实很不安，又怕自己睡着了，我尽量保证让自己的后背不朝着他们，还得表现得要多忙有多忙（对于那晚上的我，蜡烛的标签从来没有这么的有趣过）。
4 . 你的老板训了你一顿？也许他的老婆或者老公前一天夜里离开他了。
5 . 这是一个女人，就坐在我面前，她在这个世界上除了一个杂货车之外几乎一无所有，正在认真地听我说话，给我了她有限的食物，还陪着我，我真为自己感到羞愧。
6 . 倾听，是从一位出现在你眼前的老师学习，一位活生生的老师！而阅读，却是跟一位缺席的老师学习。
7 . 当我们在VIP包房里发现唱完一首歌，竟然没有人再点下一首歌的安静空当，我们总以为，这是时间在优胜劣汰，大浪淘沙，时间留下了最适合你的人。但从来没有最适合你的人，只有在那个时间最恰当的人。你们的性格也许并不搭，交情也并没有你想象的那么好，你们只是拥有恰恰好的境遇。
8 . 有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的！----弗兰西斯·培根
9 . 医生努力为病人做许多事，但最终结论是：这个病人必须自己好起来！
10 . 现在会时常感叹，成年人的圈子越来越小。五年前在KTV里呼朋引伴，半个京城的朋友都慷慨赴宴，硬是将小小的包间挤得水泄不通，碰上麦霸当道，一个晚上抢不到第二首歌的情况时有发生。在那些年，“孤独”这个词还代表着一种桀骜不驯的腔调，而如今，包间越订越大，玩伴却越来越少，“孤独”已然变成了一种常态。
如何判断一个人发说说是仅你可见【二】
1 . “老师就像我们的妈妈一样”（句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。）
2 . 然而也有些人认为分工合作十分麻烦，是不必要的举动，只要团体中自己同意就可以了，甚至不贡献自己身为团队一份子的力量。这种团队因为队员们我行我素袖手旁观的态度而无法凝聚每个人的力量，即使人多也无法赢得最后的胜利，反而更加手忙脚乱！“一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝！”试问：不分工合作能换来成功的果实吗？在团队里，不是人人都能成为领导者，然而，要是一个团队良好发展也有赖每个成员分工合作积极热忱的配合。分工合作可说是小至家庭团队，大至国家世界都不可忽略的一大要环！不懂其重要，就算资源再丰富，能力再高超，配备再齐全，依然无法独占鳌头！
3 . 阅读的一部分本质就是被困惑,而且知道自己被困惑。----莫提默·J·艾德勒
4 . 整个过程中我都在为我的遭遇感到难受。我就只是在一个夜晚将自己锁在了门外，一个想要让自己享受的夜晚而已……我只是没有拿着一杯红酒坐在奢侈的泡泡浴缸里而已，而是坐在咖啡店的门口，和一个无家可归的女人在聊着天。
5 . 学习指的是理解更多的事情，而不是记住更多的资讯。----莫提默·J·艾德勒
6 . 挚友啊，多走心的称谓。谁能想到短短一年时间，我们就从点赞狂魔变成了彼此漠视的路人呢？疏远一定是有原因的，比如我们都有了新的朋友，有时会说些彼此听不懂的言论，或者某一次共同朋友的聚会她没有喊我，但但但，这些微不足道的事根本不足以让现状变成这样啊。我在心中呐喊着。
7 . 第五，挑几个看来跟主题息息相关的`篇章来看
8 . 只要你肯花一点精神，在读一本书的时候，找出重要的关键字，确认每个字不同意义的转换，并与作者找出共通的词义，你对一本书的理解力就会大大增加了。很少有一些习惯上的小小改变，会产生如此宏大的效果。----莫提默·J·艾德勒
9 . 我可以用眼角的余光看到一个身影向我蹒跚而来。我深深地吸了一口气绷紧了自己。
10 . 奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。）
如何判断一个人发说说是仅你可见【三】
1 . 块块岩石匹匹斑马，群集在一起，令人啧啧称奇；人如果也能分工合作团结在一块，也会使对手毫无招架之力。分工合作是不论身分地位古今中外都必学的人生课题，它使我们能互相包容互相学习，使团体的能力提升，在无形之中，也能与团队队员们培养默契资讯交流，拓展人际生命的新视野，为生命学分修了一个漂亮的成绩！
2 . “你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（句中用“像”字作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。）
3 . 教育，是一种非常特殊的艺术！
4 . 第四，如果这本书是包着书衣的新书，不防读一下出版者的介绍。
5 . 你的另一半没有像你爱他一样爱你或者深情？也许他的资金紧张或者是工作遇到了困难使得他压力很大。
6 . 你开车上班的路上有人抢了你的道？也许他急着去医院陪在他所爱的人身边。
7 . 这已经超过我那个夜晚可以承受的底线了，我礼貌地拒绝她“不，谢谢”。
8 . 第五，挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看
9 . 每个孩子都是天使的化身，他们在呱呱坠地的瞬间，父母都留下了一滴感动的泪水。人类需要食衣住行育乐，带父母依然无怨无悔的对自己生下的子女付出关爱付出养育的责任。因为，照顾一个新生命非常艰辛，导致有些人不愿意背负这些责任。
10 . 我告诉了她我的囧事，也说了我男朋友正在回来的路上。她还是不停地劝我和她们一起玩，当她意识到劝说我是没有用的时候，她问我能否陪我一起坐着。
如何判断一个人发说说是仅你可见【四】
1 . 那是一个看起来大概四十出头的女士，有着一头长长的棕色头发，脸上有一些疮。她朝我走来并说道：“和我们一起玩吧，我朋友觉得你非常可爱。”
2 . 江上的轮船像一叶叶扁舟。（句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。）
3 . 您是否也会因为以下一些事情而沮丧呢？
4 . 但是还是会有很多人能够很愿意将你的困难当成是自己的困难一样解决。我的观点是，当有人在你需要的时候热情地帮助了你，要牢记。你小小一点的友善动作就能够给一个人的人生带来深远的影响。
5 . 对于“整体内容”这件事，光是一个模糊的认知是不够的`，你必须要确切清楚地了解才行。只有一个方法能知道你是否成功了。你必须能用几句话，告诉你自己，或别人，这整本书在说的是什么。（如果你要说的话太多，表示你还没有将整体的内容看清楚，而只是看到了多样的内容。）不要满足于“感觉上的整体”，自己却说不出口。如果一个阅读者说：“我知道这本书在谈什么，但是我说不出来。”应该是连自己也骗不过的。----莫提默·J·艾德勒
6 . 第三，如果书中附有索引，也要检阅一下。
7 . 你挂念着想读的好书太多了，而除非你能真正起身接触到他们，把自己提升到同样的层次，否则你所挂念的这些好书只会使你厌倦而已。并不是起身的本身在让你疲倦，而是因为你欠缺有效运用自我提升的技巧，在挫败中产生了沮丧，因而才感到厌倦。----莫提默·J·艾德勒
8 . 我们是如何疏远一个人的呢？其实我们从未刻意疏远过某人，只是比起有目的的亲近，疏远是一种无的放矢的行为，你永远不会发现当初的自己已经走了很远了。
9 . 我不禁痛苦地嘲笑了下我自己。糟糕的一周配上糟糕的周末。
10 . 第二，研究目录页。
如何判断一个人发说说是仅你可见【五】
1 . 她关心地看着我，问我饿不饿，因为她拿到了当地教堂赠送的一袋水果。同时，考虑到我可能需要去哪里，她还提供了我一些多余的车票。
3 . 人类是最幸福的，我们可以决定自己的命运，做自己想做的事。“蝉”的生命此短暂，却明白它必须再这两星期生育它的下一代，地球才会生生不息。
4 . 我原本可以直接站起来然后走掉，但是我站了一天，脚已经很疼了，所以我一步都没动。
5 . 农夫为他的植物或动物做了许多事，结果是：这些动植物必须自己长大，自己变得更好！
6 . 阅读书名很重要，但还不够。除非你能在心中有一个分类的标准，否则世上再清楚的书名，再详尽的目录前言，对你也没什么帮助。----莫提默·J·艾德勒
7 . 就一部论说性的作品来说，通常他会承诺要指导我们做某件事。为了确定他有没有遵守这些承诺，我们就一定要找出他的主旨
8 . 同样的，老师可能用尽了办法教学生，但学生必须自己能学习才行！有句话叫“师傅领进门，修行在个人！”
9 . 要让知识变成实用，就要有操作的规则。我们一定要超越“知道这是怎么回“如果我们想做些什么，应该怎么利用它”。概括来说，这也就是知与行的区别。理论性的作品是在教你这是什么，实用性的作品在教你如何去做你想要做的事，或你认为应该做的事。----莫提默·J·艾德勒
10 . 我们谈到一个有技术的人时，并不是在说他知道该如何去做那件事，而是他已经养成去做那件事的习惯了。----莫提默·J·艾德勒
如何判断一个人发说说是仅你可见【六】
1 . 于是，我心慌意乱地沿着街走了几个小区最后到了一家小咖啡店，坐在外面的桌边等待。这家咖啡店已经关门了，所有的灯都灭了。我就独自一人坐在那里，等着我男朋友回来开门。
2 . 知道一项艺术的规则，跟养成习惯是不同的。我们谈到一个有技术的人时，并不是在说他知道该如何去做那件事，而是他已经养成去做那件事的习惯了。当然，对于规则是否了解得够清楚，是能不能拥有技巧的关键。如果你不知道规则是什么，就根本不可能照规则来行事了。而你不能照规则来做，就不可能养成一种艺术，或任何技能的习惯。----莫提默·J·艾德勒
3 . 我们是如何疏远的呢？我沿着记忆的轨迹向前搜寻。她发来的上一条微信是新年祝福，我没回。再往前是中秋节祝福和五一节祝福，我依然高冷地没回。继续往前翻已经是去年月份，她问我去不去楼梯间抽烟，我回，好的。
4 . 你上周发了邮件的人没有回复？也许他们正在处理一个家庭危机。
5 . 在妈妈的怀哩，细心呵护着刚诞生的孩子，她露出了腼腆幸福的笑容，这个浅浅的微笑，却让人感到温暖，也让人觉得她似乎在感谢爸妈赋予她生命，让它可以成为这个世界上的一份子。
6 . “像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。）
7 . 第六，最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多！特别是最后几页。
8 . 我对她的态度瞬时就变软了许多。我们聊了一会，她告诉我在街上过夜的生活是什么样子的，以及她和女儿们紧张的关系。
9 . 我们很容易就会被自己的问题所困扰，而忘记了从我们之外来看看这些问题。
10 . 大概向她说了足足分钟我是多么等不及要辞掉工作，回到家里洗个泡泡浴的时候，我突然意识到我是在跟谁讲述这一切。
如何判断一个人发说说是仅你可见【七】
1 . 一般分为两个步骤进行：
2 . 静下来认真回想，那段时间她过得不好，失恋又失业，与整日宅在家写稿的我恰好是最佳陪伴。我们的第一句问候，绝对是出于无聊，我们的第二三四句闲聊，也绝不仅仅是因为对彼此的兴趣。我熬夜时她正好失眠，我需要倾诉时她正好需要聆听。当我写完新书，她找到新工作以后，这种恰好的状态，已经发生了错位，于是我们毫不犹豫地将精力放在了更重要的事上去。
3 . 第一，先看书名页，然后如果有序就先看序。
4 . 有的同学一看到含有“像”“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。
5 . 文字是舞动生命的火焰，语言是绽放心灵光环，日志是谱写岁月的乐章，说说是诠释情感的箴言。朋友们，身边有爱，你就大胆地说出来吧；心中有情，你就大胆在写出来吧！
6 . 也许是因为自己除了闻蜡烛的气味就无所事事了，我耸耸肩说“当然，为什么不行呢？”
7 . 佛祖释迦牟尼有次问他的弟子：“如何使一滴水珠永不消失蒸发呢？”弟子百思不得其解。佛祖笑着说：“把它放到江河海洋里去！”的`确！单独奋斗只会增加被消灭的机会，唯有与他人分工合作团结在一起，才能像那滴未被消灭的水珠一般，反而日益壮大。俗话说的好：“无阳则阴不能立，无表则里无所附。”任何事与他人分工合作能互相截长补短，增加实力能力，提升成绩，带来意想不到的好结果！
8 . 历史是由古到今的故事。我们感兴趣的是现在-以及未来。有一部分的未来由现在决定。----查尔斯·范多伦
9 . 她问我，“你大周五的晚上怎么自已一个人坐在这里呢？”
10 . 与你旁边的人分享人性，因为在他们最困难的一天，授予友善就是一份能够给你以力量的礼物，并且会持续地影响着你。
如何判断一个人发说说是仅你可见【八】
1 . 当我正在钱包里到处找钥匙的时候，我正走在刚买完薰衣草味的蜡烛回家的路上，为的是想用这些蜡烛营造出一种我急需的放松的氛围，将自己从一周紧张而又糟糕的工作情绪中脱离开来。
2 . 被人引导，会很大可能造成谬误！学习是，阅读是，做人也是！万不可失去自己的思考和判断！
3 . 有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。
4 . 像农业和医学一样~
5 . 哦不！不是在耍我吧？钥匙找不到了！
6 . 有句话说：“金柔锡柔，合二柔则为钢。”分工合作能使微弱的力量凝聚在一起转变成一股巨大的能量，令人为之畏惧。只要我们懂得如何善用个人的长处，做好适任的工作，并且在团体中接纳别人的意见加以讨论，就是懂如何分工合作了。而这么一来，就算任务如此艰巨，因为每个人的分工合作都能立刻迎刃而解，享受胜利的喜悦！自然界中许多事情都必须仰赖分工合作才得以完成，人类历史上许多伟大的壮举战争的胜利也都是如此创下的，可见懂的分工合作是如此重要，且能使我们获益匪浅！
7 . 检视阅读，又称粗略阅读，这种方法可以让你在短时间内清楚了解到一本书是否值得你花时间去看！
8 . 悲催的是他刚乘车去城镇的另一边见朋友去了。
9 . 就像不同的学科有不同的教法一样，不同的课程也有不同的学习方法。学生对老师的教法，多少要有一些相对的回应。书本与阅读者之间的关系，跟老师和学生之间的关系是相同的。因此，既然书本所要传达给我们的知识不同，对我们的指导方式也会不同。如果我们要跟随这些书本的指导，那就应该学习以适当的态度来阅读不同的书。----莫提默·J·艾德勒
10 . 对我们这些离开学校的人来说，我们了解到，如果我们还想要继续学习与发现，就必须知道如何能让一本书教导我们。在那样的情况中，“如果”我们想要继续学习，“那么”我们就要知道如何从书中，从一个不在我们身边的老师那儿学习。----莫提默·J·艾德勒