舞蹈课堂趣味教学文案（舞蹈课堂活跃气氛小舞蹈文案）
舞蹈课堂趣味教学文案【一】
1 . 师：桃树是什么树？想想第二课再回答。
2 . 生：……(着急
3 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
4 . 师：只难过顶用吗?
5 . “自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”
6 . 师：大家想想，句子不一样，意思变了没有?
7 . (这段教学结束，黑板上就出现一幅彩色的春景图：绿柳，红桃，燕子翻飞，青蛙歌唱。
8 . 生：句子不一样，意思没有变，都是说春风吹，柳树桃花燕子青蛙它们的事。
9 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。
10 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”
舞蹈课堂趣味教学文案【二】
1 . 我参与我快乐我自信我成功。
2 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
3 . “此曲只应天上有，人间哪得几回闻”。对于课堂教学艺术的追求，每个教育工作者在精神状态上气势上要有“举重若轻”的风度，敢于追求教学艺术的最高境界，敢于向权威挑战，敢于超越自我。
4 . 你争我辩，快乐无限
5 . (投影出示“挣”“露”
6 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。
7 . 教改新风范，来自我展现。
8 . 预习的差异决定成绩的优劣。
9 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
10 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
舞蹈课堂趣味教学文案【三】
1 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?
2 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！
3 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。
4 . 生：就是说，桃树上开满了桃花。
5 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。
6 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
7 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?
8 . 师：说得好。书上的句子和新排的句子有哪些不同呢?
9 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
10 . 师：你为什么“找啊找啊”?
舞蹈课堂趣味教学文案【四】
1 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?
2 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”
3 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组
4 . 领先来自争锋，成功源于合作，
5 . (教师适时点评字音
6 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?
7 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!
8 . 师：春天来了，暖和的春风吹起来了。大地发生了哪些变化呢？(学生跃跃欲试
9 . 师：同学们发生什么事情了?
10 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
舞蹈课堂趣味教学文案【五】
1 . 生：春风一吹，青蛙就醒了，从洞里爬出来了。
2 . 生：春天来了，暖和的春风微微地吹，柳树枝上长满了绿叶，轻轻地摆动，像小朋友在跳舞；桃树开满了红色的小花，像在对着我们微笑；燕子在空中飞来飞去，忙着捉虫吃；青蛙在池塘边张着大嘴唱歌。春天真美呀!我爱春天。
3 . 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
4 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
5 . 师：现在我把句子里的字这样排列起来。(用卡片在黑板上排句子春风柳树吹绿了。谁知道，空着的地方应该填什么字才合适?
6 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
7 . 师：你忙了“几天几夜”感觉怎样?
8 . 一导入
9 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。
10 . 我的课堂我作主，我的人生我把握
舞蹈课堂趣味教学文案【六】
1 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
2 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
3 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。
4 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“
5 . “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。是说一堂课的节奏一定要有起伏有跌宕，这样才能有滋有味。
6 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。
7 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!
8 . 生：去年冬天，小燕子和她妈妈到很远很远的南方去了。
9 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
10 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
舞蹈课堂趣味教学文案【七】
1 . 生：春风吹，柳枝上长满了叶子。
2 . 知识问题化，问题层次化。
3 . 师：(板书
4 . 生：……(太辛苦，太累了
5 . (齐读
6 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
7 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。
8 . 学生齐读黑板上排列的句子。
9 . 多彩课堂，缔造希望
10 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。