一年级语文缩写句子（一年级语文句子注音）

一年级语文缩写句子【一】

1 . 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

2 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

3 . （）（）像（）。

4 . 老师一边说，一边写。

5 . 皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

6 . 他十分用心地培育花种。

7 . 例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。

8 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。

9 . 忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来;整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，笔意简洁。

10 . 取人之长，补己之短。

一年级语文缩写句子【二】

1 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

2 . 例：李老师正忙着改作业呢！

3 . 年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

4 . 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

5 . 浇浇你多给要水花儿

6 . 我们正忙着搬东西呢!

7 . 他十分高兴地回家去了。（十分=特别=非常=格外）

8 . ____________________________

9 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。

10 . （）把（）。（）被（）。

一年级语文缩写句子【三】

1 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。

2 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

3 . 断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

4 . ((已经(。例：我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。((像(。例：月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

5 . 把窗户打开把(

6 . 我把门打开了。门被我打开了。

7 . 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

8 . 是的真学习好爱他孩子个

9 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

10 . 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

一年级语文缩写句子【四】

1 . ————————————————————————

2 . 通过把句子写完整的`训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。

3 . ((正(呢!例：李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!

4 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

5 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

6 . 小明关心同学非常

7 . 虚心使人进步，骄傲使人落后。

8 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

9 . 取人之长，(。

10 . 鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

一年级语文缩写句子【五】

1 . 他画的海那么蓝，那么宽。

2 . 十分——特别——非常——格外

3 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

4 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

5 . 沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑!

6 . 地球爷爷的手就是地心引力。

7 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

8 . 刻苦应该你练功也

9 . 例：我十分专心地看书。

10 . 你们已经长成青蛙了。

一年级语文缩写句子【六】

1 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

2 . 戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

3 . 伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。

4 . 一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的摇篮，一顶凉帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。

5 . 一年级连词成句花公园开得里的美丽很

6 . 妈妈姐姐帮助常常干活

7 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。

8 . 官员们一边看一边议论。

9 . 小树渐渐长高了。

10 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。