1 . 【】读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。--美,富兰克林
2 . 【】只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。--苏霍姆林斯基
3 . 父母在批评孩子时,请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。吕斌
4 . 【】儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。--林格伦
5 . 上下台阶慢慢走,小心滑倒要谦让。
6 . 人如同陶瓷器一样,小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土,给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
7 . 咱们的孩子,咱们的幼儿园,咱们一起努力。
8 . 我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
9 . 对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童,现代中国人。陈鹤琴
10 . 孩子们,我会看着你们一天天长大。
1 . 户外活动时孩子们正玩得起劲,“老师快看,我抓到一个小毛毛。”随着喊声,孩子们都拥到丽洁面前。“什么东西我看看”。孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子们中间,丽洁把攥紧的小手松开了,原来是一颗蒲公英种子。我问小朋友:“这是什么?”“羽绒服里的小毛毛。“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色,孩子们认真地看着。丽洁说:“它像小伞。“它是白色的”“小朋友说的很好,它是由伞形的绒毛组成的,每一缕绒毛下都有一粒种子,容易被风吹”散,随风飘落到陌生的地方生根发芽,长成新的蒲公英。在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中,孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。借着户外活动的机会,孩子们认识了蒲公英,增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会,丰富孩子的知识经验。
2 . 教师总是期望学生将来超过自我。
3 . 在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
4 . 用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
5 . 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
6 . 人的教育在他出生的时候就开始了,在能够说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。卢梭
7 . 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。
8 . 正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
9 . 【】"因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。"--陶行知
10 . 热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
1 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
2 . 【】其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。--孔子
3 . 顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神。
4 . 同在蓝天下,和孩子共同成长。
5 . 将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
6 . 【】心理学研究表明,学生的学习效率,学习成绩,很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学,年级愈高就愈是如此。
7 . 拿玩具。孩子没有玩具时,他会和同伴去交流,可以从同伴那里得到玩具。孩子很聪明,如果从同伴那里得不到,他会想另一个办法,到玩具架去拿其他的玩具,同样玩得很高兴。在孩子拿玩具这一行为中,他学会了人际交往,学会了解决问题。也有不会解决问题的孩子,一类孩子没有玩具就抢,这时需要老师介入,教给孩子与别人正确交流的方式,“请给我一个玩具,好吗?”“我们一起玩好吗?”如果别人不同意,我们还可以选择去拿其他玩具,孩子遇到困难,遇到挫折也是一种成长。另一类孩子,没有玩具就不玩,不去拿,也不去交流。这时老师会引导孩子去玩,还会为这类孩子安排一些活泼的孩子在身边,帮助他们成长。
8 . 走楼梯守次序,进教室不喧哗。
9 . 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
10 . 要想肠胃安,莫吃路边摊。
1 . 教育为公以达天下为公。陶行知
2 . 【】儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。--洛克
3 . 能力是培养出来的,无能也是培养出来的。
4 . 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。杜威
5 . 【】你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年的小学生。--陶行知
6 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
7 . 【】教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。--魏源
8 . 父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌
9 . 爱心奉献于幼儿,真心服务于家长,恒心钻研于教育。
10 . 绽放微笑为了孩子,鼓励表扬为了孩子,关怀问候为了孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
1 . 【】"师也者,教之以事而喻诸德也。"--《礼记》
2 . 新起点,新方向,我们在阳光下成长。
3 . 【】教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
4 . 【】精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。--狄德罗
5 . 父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。马文会
6 . 让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。
7 . 【】真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。
8 . 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
9 . 【】发明千千万,起点是一问。--陶行知
10 . 【】如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。--爱因斯坦
1 . 上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手。
2 . 【】人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。--陶行知
3 . 允许孩子犯次错误,给他次改正的机会。等待孩子成长,犹如等待花儿绽放,需要爱心与耐心。
4 . 面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
5 . 合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
6 . 教育技巧的`全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
7 . 一切为了孩子,为了一切孩子。
8 . 平安校园我爱她,人人安全靠大家。
9 . 饭前便后要洗手,生水霉菜要绝口。
10 . 要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
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