好的名人警句摘抄（优美的名人名言警句经典摘抄）

好的名人警句摘抄【一】

1 . 知者不言，言者不知。—老聃经典网

2 . 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

3 . 天下之大事，必作于细。——韩非（战国末期哲学家）引自《韩非子·喻志》

4 . 推心置腹的谈话就是心灵的展示。——温·卡维林

5 . 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟轲（战国时代思想家，教育家）引自《孟子·滕文公下》

6 . 凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符

7 . 他甚至在一八二六年时在自己头上打了一枪。然而他并不死，倒是贝多芬几乎因之送命：他为这件事情所受的难堪，永远无法摆脱。

8 . “我的快乐，就在我的忧伤之中。”“俞是使我痛苦，我俞是喜欢”。

9 . 每个人的精神上都有几根感情的支柱对父母的对信仰的对理想的对知友和爱情的感情支柱。无论哪一根断了，都要心痛的柳青

10 . 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

好的名人警句摘抄【二】

1 . 我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。我认为，在我们的短暂一生中，最好的贡献莫过于此了。------美国发明家托马斯·爱迪生

2 . 世间万物有盛衰，人生安得常少年。——于谦

3 . 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

4 . 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

5 . 语言最能暴露一个人，只要你说话，我就能了解你。——本·琼森

6 . 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

7 . 言近而指远者，善言也。—战国·孟轲

8 . 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫·托尔斯泰

9 . 教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。——苏霍姆林斯基

10 . 真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

好的名人警句摘抄【三】

1 . 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

2 . 教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

3 . 谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯

4 . 理想和勇敢是亲兄弟英国

5 . 术与语言是人类进步的两个有机体。一个是在沟通心灵，另一个是在交流思想。如果其中一个误入歧途，那社会就要出现病态。

6 . 人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑

7 . 争论是思想的最好触媒。—巴甫洛夫

8 . 发自内心的话，就能深入人心。—尼扎米

9 . 理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活托尔斯泰

10 . 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

好的名人警句摘抄【四】

1 . 千磨万击还坚劲，

2 . 诚信为人之本。——鲁迅

3 . 德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。——王充（东汉哲学家）引自《论衡·别通篇》

4 . 凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲

5 . 失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

6 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

7 . 书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿

8 . 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

9 . 莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。——爱因斯坦

10 . 他心坎间洋溢着的温情全部灌注在这个孩子身上。这儿又是残酷的痛苦等待着他（wwwnamecom）。仿佛是境遇的好意，特意替他不断地供给并增加苦难，使他的天才不致缺乏营养。

好的名人警句摘抄【五】

1 . 言语是心灵的图画。—雷

2 . 我们周围的空气多么沉重。古老的欧洲在沉睡污浊的氛围中已变得麻木迟钝。猥琐的物质主义压抑了思想，阻碍了政府和个人的行动。

3 . 一个人有了崇高的伟大的理想，还一定要有高尚的情操。没有高尚的情操，再崇高伟大的理想也是不能达到的陶铸

4 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

5 . 鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。—曾参

6 . 虚妄的欲望会将切实的理想打得粉碎印度

7 . 理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。------美国政治家舒尔茨

8 . 语言属于一个时代，思想属于许多时代。—卡拉姆辛

9 . 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10 . 一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。父亲想开拓他的音乐天分，把他当作神童一般炫耀。四岁时，他就被整天地钉在洋琴前面，或和一架提琴一起关在家里，几乎被繁重的工作压死。洋琴为钢琴以前的键盘乐器，形式及组织大致与钢琴同。他的不致永远厌恶这艺术总算是万幸的了。