一年级语文句子的基本句型（一年级语文上册全部重点句型）
一年级语文句子的基本句型【一】
1 . （）（）已经（）。
2 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践
3 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗，
4 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。
5 . 他画的海那么蓝那么宽。
6 . 天气渐渐热起来的。
7 . 植树节是每年的月日。
8 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
9 . 老师一边说，一边写。
10 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
一年级语文句子的基本句型【二】
1 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
2 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。
3 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
4 . 例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。
5 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
6 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。
7 . (正(呢!
8 . 妈妈一边洗手，一边说话。
9 . 我把门打开了。门被我打开了。
10 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
一年级语文句子的基本句型【三】
1 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。
2 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(
3 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。
4 . 把窗户打开把(
5 . 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
6 . 小朋友们一边唱一边跳。
7 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。
8 . 十分——特别——非常——格外
9 . 你们已经长成青蛙了。
10 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
一年级语文句子的基本句型【四】
1 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
2 . —Can you swim?你会游泳吗?
3 . 我们正忙着搬东西呢!
4 . 杨树高高的(
5 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
6 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。
7 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。
8 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
9 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
10 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外
一年级语文句子的基本句型【五】
1 . (十分(。
2 . 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您!”
3 . —I usually take a shower at six forty我通常六点四十淋浴。
4 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。
5 . In the evening，I either watch TV or play computer games晚上，我要么看看电视，要么玩玩游戏。
6 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
7 . 合作交流的`氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法
8 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。
9 . 天气渐渐热起来了。
10 . 燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家表示要下雨了。
一年级语文句子的基本句型【六】
1 . 忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来;整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，笔意简洁。
2 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，
3 . ((那么(，那么(。例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。
4 . 小路长长的(
5 . (渐渐(。
6 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
7 . (正确通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
8 . —No，I can’t不，我不会。
9 . 重点句型：
10 . 西瓜长的那么大，那么圆。
一年级语文句子的基本句型【七】
1 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。
2 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。
3 . Can you play the piano or the violin?你会弹钢琴还是会拉小提琴?
4 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
5 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
6 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。
7 . 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
8 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
9 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。
10 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
一年级语文句子的基本句型【八】
1 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
2 . 一年级语文下册期中复习资料：
3 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
4 . 例：瓶子里的水渐渐升高了。
5 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。
6 . When I get home I always do my homework first我到家后，总是先做家庭作业。
7 . 采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法。
8 . (一边(一边(。
9 . 他十分高兴地回家去了。
10 . 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。
一年级语文句子的基本句型【九】
1 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。
2 . I want to join the art club我想参加艺术俱乐部
3 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。
4 . 只有自己种，才有吃不完的菜。
5 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
6 . 另外，听评课也是教育同行进行教材分析教法研究教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验切磋教艺的目的。
7 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。
8 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
9 . 我们一边唱歌一边跳舞。
10 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。