1 . 老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略
2 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(
3 . 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来,猛碰到岸边,发出富有韵律的激溅的声音,然后迸着泡沫,消失在沙石之间。
4 . 我把秋千挂在彩虹桥上。
5 . 我把雨洒在山上的田地里。
6 . 不行,我还要用尾巴摆水(!
7 . 一?。!?!??!。?
8 . 燕子会捉空中的害虫,青蛙会捉田里的害虫,
9 . 他一边说一边笑。
10 . 例题习题的搭配合理,能联系学生的生活,尊重学生原有的基础知识。
1 . 天气渐渐热起来了。
2 . 虚心使人进步,骄傲使人落后。
3 . 一朵荷花,亮晶晶的水珠,小小的摇篮,一顶凉帽,透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。
4 . ()“把”字句与“被”字句互改。
5 . 山和水的融合,是静和动的搭配,单调与精彩的结合,也就组成了最美的风景。在青山间探索,在绿水间泛舟,多么美妙!
6 . ()把()。()被()。
7 . 多么能干的小青蛙啊(
8 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
9 . 天空一碧如洗,灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来,形成一束束粗粗细细的光柱,把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面,微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金。
10 . 到过西藏的人们,如果没有去过西藏的“江南”——林芝,那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们,如果没有亲临过错高湖,那么,应该是一个大的遗憾。
1 . 吃过早饭,妈妈要去上班,拿起包一看,里面装着一只布熊。她正要往外拿,小云跑过来按住妈妈的手,说:“妈妈,这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您!”
2 . 妈妈一边洗衣服,一边唱歌。
3 . ((那么(,那么(。例:西瓜长得那么大,那么圆。苹果那么香那么甜。我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
4 . 优美逶迤的山岭,蜿蜒盘旋,犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下,白云弥漫,环观群峰,云雾缭绕,一个个山顶探出云雾处,似朵朵芙蓉出水。
5 . ________________________________________________________________________
6 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
7 . 听见哥哥他人有叫
8 . 小明关心同学非常
9 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
10 . 西瓜长的那么大,那么圆。
1 . 一年级连词成句花公园开得里的美丽很
2 . 注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。
3 . 我长得很像妈妈。(
4 . 他十分高兴地回家去了。
5 . 例:我十分专心地看书。
6 . 沿河两岸连山皆深碧一色,山头常戴了点白雪,河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行,望着水光山色,体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处,使我在寂寞里不由得不常作微笑!
7 . 把地翻松把白菜吃完
8 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
9 . 口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。
10 . (一边(一边(。
1 . 沿着岩壁折缝,一个个的走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态,令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。
2 . 妈妈姐姐帮助常常干活
3 . 李老师正忙着改作业呢!
4 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
5 . 小青蛙的尾巴已经不见了。
6 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草,你虽然有着不让人注意的身躯,却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬,每当冬天被深雪埋没时,春天你又重获新生。
7 . 本节课,教师创设了学生爱好的猜谜活动,学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师,只有感兴趣,才会全神贯注,积极主动地去参与。
8 . 天气渐渐热起来的。
9 . 大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
10 . 松果吃起来那么香甜,那么可口。
1 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。(那么(,那么(。
2 . ()()一边()一边()。
3 . ()()正()呢!
4 . 采取多种教学方式,帮助学生掌握学习方法。
5 . 但见浩瀚一片,辽无边际,海上蓬莱,尤为诡奇。我又穿过更密的林子,翻过更奇的山峰,蛇行经过更险的悬崖,踏进更深的波浪。一苇可航,我到了海心的飞来峰上。
6 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
7 . 例:我已经长大了。小树已经发芽了。
8 . 学校我们美丽真的
9 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(
10 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(
1 . 他画的海那么蓝那么宽。
2 . 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?噢,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
3 . 是的真学习好爱他孩子个
4 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。
5 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
6 . 冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
7 . 爸爸,你那把浇花用的水壶呢(
8 . 燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家表示要下雨了。
9 . 认真小英学习都和小红非常
10 . ()()像()。
1 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。
2 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
3 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
4 . 排球叔叔打爱
5 . 小树渐渐长高了。
6 . 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
7 . 金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。(
8 . 官员们一边看一边议论。
9 . 老师一边讲课,一边在黑板上写字。
10 . 我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
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