经典教育名言格言荟萃（经典教育格言名句大全）

经典教育名言格言荟萃【一】

1 . 科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔

2 . 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

3 . 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

4 . 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

5 . “教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯

6 . 没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

7 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

8 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”爱因斯坦

9 . 教育为公以达天下为公。——陶行知

10 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

经典教育名言格言荟萃【二】

1 . 家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子(好游嬉的;(好奇的;(好群的;(好模仿的;(喜欢野外生活的;(喜欢成功的;(喜欢别人赞许他的。

2 . 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

3 . 科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙……——伊林

4 . 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

5 . 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

6 . 不迁怒，不贰过。——孔子

7 . 其实爱是需要说出口的，爱是需要不断去表达的，温馨的家庭环境中爱的表达应当成为一种习惯，这就是家庭文化最核心的元素。我们看着孩子的眼睛，说出自己最想说最应该经常说的话语，它能够直抵孩子的心灵，成为最美好的鼓励，最美好的慰藉，最重要的精神食粮。

8 . 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克：《教育漫话》

9 . “发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知

10 . 他父亲也曾到学校里来过，脸色苍白，两脚抖抖的，一副怒容，发长长地垂在眼前，歪戴着帽子。拨来可西在路上一见父亲，虽战惧发震，可是立刻走近前去。父亲呢，他并不顾着儿子，好像心里在想着别的什么似的。

经典教育名言格言荟萃【三】

1 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

2 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联苏霍姆林斯基

3 . 孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

4 . 科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫

5 . 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。柯罗连科

6 . 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

7 . 科学给青年以营养，给老人以慰藉;她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。——罗蒙诺索夫

8 . 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

9 . 科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和的呼声。——斯大林

10 . 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

经典教育名言格言荟萃【四】

1 . 科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。——钱三强

2 . 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代加里宁

3 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

4 . “先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知

5 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯

6 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

7 . 唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升

8 . 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

9 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的`能力。——苏霍姆林斯基

10 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉