即将进入高一的说说（高一结束了迎接高二的说说）

即将进入高一的说说【一】

1 . 学习本篇后，以“谈教师的作用”为话题，写一篇文章，字数字左右。

2 . 我从来都不轻易骂了，某一天，骂了，但骂的肯定不是人。

3 . 的遇见一路的离别我们一路的怀念却还是输给了时间。

4 . NO毕业了，带不走的东西都卖了，可那些沉甸甸的回忆却挥散不去。

5 . （否定判断句，“非……也”构成否定判断）

6 . 毕业还未来到，我已开始留恋着一切。

7 . 我想离开这个城市，不和你我和我自己，突然，打个冷战，原来，我也怕，这座城市等我离开，也会离开我，包括里面我本还想回来面对的人和事。

8 . 至少我们在今生，在那个地方，在一转身的时候没有错过。

9 . 毕业了，结束了！可是到底是结束，还是另一个新的开始？

10 . 毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。

即将进入高一的说说【二】

1 . 在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。

2 . 年的不离不弃，年的风雨同舟，谢谢一路有你相伴。

3 . 考完试，这辈子，这个班，基本是聚不齐了。

4 . 我的初中散场了落幕了但我的友情还在上演着。

5 . 六总结课文布置作业：

6 . 你总说毕业遥遥无期，转眼间各奔东西。三年时光只剩下黑板上残留的乱。痕，桌上写满的心思，和那张笑的很傻的毕业照。明天你好，昨天再见。

7 . 一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。

8 . 柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

9 . 十二月的清晨，笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心把脚踩上去。

10 . -————明确：这位学生完全否定了教师在学生成材过程中的作用。应清楚的看待这个问题一方面，不能否定学生的主观作用，他的个人天赋个人努力；另一方面，不能否定教师的作用，也不能夸大教师的作用。

即将进入高一的说说【三】

1 . 归纳法

2 . 班主任说吃散伙饭的时候，全班的人都沉默了，班里第一次这么安静。嗯，要毕业了！

3 . NO很多年后，我们把这个夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我们曾笑得很美，很绚烂。

4 . NO从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

5 . 现在，我只想说的是:“我这只小船只能在这个彼岸停泊x多天了，六十天后，我会去寻找另一个彼岸，希望在那里会遇见会遇见你。”

6 . 就在这美好的友谊生活后期，我想进一步加深我们之间的友谊时，我却受到了这个想法的谴责。可能是你我不适应吧。

7 . 涉过那么多的千山万水，看过那么多送别的人儿，分分合合，岂能由自己主宰，我们唯一能做的只有学会淡定从容，带着最美好的祝福，说一声：祝你一路顺风，有缘还会相聚。

8 . NO纵使季节搁浅，记忆沉淀，那薄薄的底片随着岁月褪色，也还能冲洗出那片温馨。

9 . 守候在一个自己迷茫的世界，倾听一些自己不理解的事情……

10 . 此部分为突破重点之环节，在上节课布置作业的基础上，让学生分组讨论，然后以板书示出。加深学生印象，并通过此法引导学生学会自己发现并归纳文言现象，最终学会自主学习。这就是所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。

即将进入高一的说说【四】

1 . 时间过得好快好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。一眨眼，就剩下x天要分开了，之后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。

2 . NO大学对我们来说只有一次，它的绚丽和多彩是我们用一生的时间所不能更改和忘却的。回忆是一件痛并快乐的事，驻足回眸四年来的求学之路，心中已是百感交集，感慨万千，几许苦涩，几许甘甜。

3 . NO毕业了！真的就这样一切都结束了！朋友们，祝我们以后幸福！

4 . ．教师范读，学生诵读，整体感知的教学方法：

5 . 【第句】十二月，第一个想到的是圣诞，街道上节日气氛不知道能感染多少人?霓虹城市，圣诞树，橱窗贴得装饰品，大家头上戴着的圣诞帽子，突然讨厌这样的节日，不是标新立异，独树一帜，只是满街的热闹笑脸背后会有几颗真正快乐的心?咳咳，就此打住，又有人说我在这悲情了。我想成为火树银花般的女子，笑靥如花，纵不是倾国倾城也须胜莫愁。只是，很难。昆德拉说过这样一句话，人从来就想重写自己的会传记，改变过去，抹去痕迹，抹去自己的，也抹去别人的，想遗忘的远不是那么简单。过去的每一步，有笑语有哀伤，有后悔有难过，我想抹去的，在我身边的，种种点滴，都似乎不是火树银花不夜天。

6 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀和天空一样晴朗，因为我想到了不久的重逢。

7 . 第三根据学生实际情况和学习的内容确立课型。

8 . 几张考卷散了一场青春，三年时光四五个基友，没说出的暗恋讲不出的再见。

9 . （三）德育目标

10 . 导入及解题（分钟）

即将进入高一的说说【五】

1 . 冬天好美。冬天的太阳，暖和和的照着，多么慈祥，他把雪轻轻揽在怀里，雪，流下了幸福的眼泪。

2 . NO毕业了，不再为作业，烦恼了，可却要面临更加艰巨的挑战。

3 . 其次采取如下方法：第一，充分预习。印发资料，包括作家作品写作背景文体介绍，让学生对本篇有一定的了解。

4 . 我不喜欢毕业，即使毕业没有作业。

5 . 毕业了，青春在无形之中离去，我们即将翻开人生的另一页。

6 . NO毕业了，不想说再见，不想，只想说，亲爱的老师，同学们，我们永远在一起！

7 . NO毕业了，是否还记得我们曾经为了新闻专业而努力争取一切机会，甚至联名签名的张狂？

8 . 我的初中散场了落幕了但我的友情还在上演着

9 . 一复习上课所学，检查作业完成情况：

10 . NO因为大学，我们从五湖四海会聚在一起！四年生活忙碌而闲适，学习紧张而刺激，友情诚挚而纯洁！春去秋回，时光荏苒，岁月带走了我们的稚气，留下了永恒的回忆！大学四年，我们曾经一起走过！