理解句子含义方法有哪些（怎样理解句子的深刻含义和特点呢）
理解句子含义方法有哪些【一】
1 . 生：旧的药物书记载得不全面不正确不详细。
2 . 在以“here”或“there”开头的句子中，把“be”动词后的名词代词变成改写句的主语。例如：
3 . Better： She compares prices and quality。
4 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！
5 . Better： My supervisor sauntered （=walked slowly） past my desk。
6 . 师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）
7 . 一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。
8 . 在教学中，我让学生抓住“各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么？在学生弄清词语意思的基础上
9 . 一让学生明确要体会的是什么
10 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。
理解句子含义方法有哪些【二】
1 . 联系课文内容的方法
2 . 如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”
3 . Improved： We have received your letter and intended to follow your recommendation。
4 . ②找出和谓语关系最密切的句子成分一主语。审查两者之间的关系是否一致。
5 . ⑵联系上下文注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。
6 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？
7 . 为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。
8 . 对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，"就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子，可用这种方法。
9 . Improved： My little sister prefers chocolate milk。
10 . ⒈要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的`感情。
理解句子含义方法有哪些【三】
1 . 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。
2 . 有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。
3 . 一分钟一秒种自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。
4 . 动词有及物动词和不及物动词。根据他们的功能，可以构成下列几种基本句型，
5 . 基本方法：
6 . （学生读书画句子）
7 . Weak： The trees are bare。 The grass is brown。 The landscape seems drab。
8 . Improved： We had a crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。
9 . ☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。
10 . Revision： One worker&#;s plan eliminates tardiness。
理解句子含义方法有哪些【四】
1 . ①从内容上看，是指能揭示文章题意主旨的句子，段落中那些有概括段意作用的句子；
2 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。
3 . 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
4 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。
5 . 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。
6 . 现做具体说明如下：
7 . 构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
8 . 领会句子在语言环境中的含义和作用。
9 . 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
10 . 二归纳法
理解句子含义方法有哪些【五】
1 . Poor： My supervisor went past my desk。
2 . 我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。
3 . ⑤此外，还有一些警句。
4 . 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。
5 . 如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。
6 . 当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。
7 . 三引申法
8 . 美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。
9 . （老师边小结边板书）
10 . 真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。
理解句子含义方法有哪些【六】
1 . 如何培养学生理解句子含义
2 . 生：旧的药物书记载得既不全面，又不详细，有些还不正确。
3 . ②主语不及物动词，如;，，
4 . 把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
5 . 生：新的药物书一定会把有用的药物记下来，并且记清楚它们的形状和生长情况，而且不会记错每种药物的药性和药效。
6 . ③主语及物动词宾语，如，
7 . 精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
8 . 评析：
9 . 生：新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。
10 . 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：
理解句子含义方法有哪些【七】
1 . 师：李时珍知道旧的药物书有这些缺点，那么，他将来编出的新的药物书应该是怎样的一本书呢？
2 . ） Weak： The team members are good players。
3 . 体会句子含义的几种方法
4 . 我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。
5 . ①主语系动词表语，如：
6 . 不正确─┐
7 . 附图{图}
8 . Improved： My sister and I bought the same dress in different stores。
10 . 装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
理解句子含义方法有哪些【八】
1 . 生：词典上解释是“完备美好，没有缺点”。
2 . 一分析法。
3 . 要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。
4 . 一般来说，这样的句子可以算是重要的句子。
5 . 我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。
6 . Better： Mother stacked the biscuits on a plate。
7 . ） Weak： One worker&#;s plan is the elimination of tardiness。
8 . 不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。
9 . 革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。
10 . 大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。
理解句子含义方法有哪些【九】
1 . 显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。
2 . 抓住关健词的方法
3 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。
4 . ⒊从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。
5 . 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
6 . Wordy： We are in receipt of your letter and intend to follow your recommendations。
7 . ①先找出句子的谓语动词，并考虑动词的性质，这是能否正确分析句子的关键。
8 . Redundant： We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。
9 . Hehascome。他已经来了。
10 . 礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。