能让自己反思的句子（常反思自己的句子）
能让自己反思的句子【一】
1 . 孤独的时候，总是渴望身边能有个人听我诉说，我知道这是一种奢侈的想法。有时候真的很害怕孤独，那种心灵的空虚，就像深夜里不敢面对的无尽的黑暗。然而，这种感觉，有时候又无处不在像个幽灵。那种内心的纠缠，仿佛是天使与魔鬼的纠结。心里想着一个人，有时会觉得很幸福。幸福的瞬间便是无边的寂寞，就像歌里唱的“不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞”
2 . 回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了。无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见，因为爱你我让你走了……
3 . &#;你能骗到的人，都是相信你的人。
4 . 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野。
5 . 友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。
6 . 世界很大，风景很多，生命很短。人生路上，有风也有雨，快乐着，微笑着，走好自己的路！
7 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。
8 . 一句轻轻的问候是蜜，把你甜透；一份深深的祝福是光，照你永久；一弯遥遥的牵挂是虹，把你守候；一缕柔柔的关怀是水，伴你春秋，愿你开心快乐每一天！
9 . 爱的越多痛的越多，爱的越深陷的越深。明知道痛却还是坚持的爱着。明知道自己属于黑暗却挣扎着接近阳光。明知道无法达到却还是固执的努力。明知道那耀眼的阳光洒不进这黑暗的角落，却仍然一个人蜷缩着，期盼着，等待着。
10 . 人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。
能让自己反思的句子【二】
1 . 其实我一直在你身边守候，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流！
2 . 假如你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
3 . 不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。
4 . 很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会说此路太短。
5 . 友谊好比一个分数，双方就是分子和分母。分子（分母）失去对方，分数值就化为乌有。
6 . 或许可以爱很多个人，但只有一个人会让你笑的最灿烂，哭的最伤心。于我--应该都笑的灿烂，但我不明白给我最灿烂的是谁。哭，那是经常的吧。但我不明白伤心，让我最伤心的是谁。只是心太痛，太痛……之后便不觉着痛了，也记不清楚那些斑驳的光影。
7 . 有些人，有些事。改变不了才知道自己是那么的渺小，涉足社会才感觉自己不应该清高。
8 . 如果一开始，你就不要出现在我的面前，那么，我也许就不会知道幸福的滋味，你何其残忍，把所有的爱满满地那么卒不及防地都给了我，告诉我，你永远喜欢我，永远不会离开我。让我错以为，我可以幸福得象个被宠溺的孩子，让我错以为，只要抱住你，就可以拥有整个世界。
9 . 只有在人群中间，才能认识自己。
10 . 喜欢是淡淡的爱，爱是深深的喜欢。我发现我已经开始喜欢你了。如果可以的话，希望将来有一天可以不用送你回家，而是一起回我们的家。
能让自己反思的句子【三】
1 . &#;人生短短几十年，不要给自己留下什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
2 . 我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。
3 . 当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。
4 . 在关爱中让友情更深，在牵挂中让亲情更暖，在诚实中让心底更静，在简单中让生活更美，在问候中让祝福更好。
5 . 在我们的生活中的许多事情都要忍耐坚强，不因别人的看法而改变，不因别人的冷漠而退缩，告诉自己继续努力坚强。
6 . 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。(
7 . 生活需要新意，生命需要亮点。不要等到失去懂得才珍惜，不要等到握不住才懂得了放弃。
8 . 真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
9 . 选择最淡的心事，诠释坎坷的人生。
10 . 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野。
能让自己反思的句子【四】
1 . 有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。
2 . NO：不想去到永远那么远，只想呆在你附近这么近。
3 . 本来我觉得我对文字我对文字已经驾驭得很好了，这个生活已经被我用文字描摹了多少遍了，可是现在我才发现，这个生活永远是高高在上的统治者，永远有无数我们从来没见过的东西突兀地出现在我们面前，我们所能做的，只是对它臣服。
4 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。
5 . 记忆的丝线就像一种咒语，在每个日升月落将我缠紧，它提醒我，不能忘记爱过的你，我是记得啊，我记得，所以我和其他人在一起，一笑都觉得愧疚，所以我和别人并肩行走，牵手都觉得沉重，我要怎样，剪断丝线，再不作茧自缚。
6 . 脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。
7 . 走得最急的，都是最美的风景;伤得最深的，也总是那些最真的感情。
8 . 青春，如同一场盛大而华丽的戏，我们有着不同的假面，扮演着不同的角色，演绎着不同的经历，却有着相同的悲哀。
9 . 勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。
10 . 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
能让自己反思的句子【五】
1 . 友谊好比一个分数，双方就是分子和分母。分子(分母失去对方，分数值就化为乌有。
2 . 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。
3 . 真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧常在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
4 . 除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。
5 . &#;停下来，笑看风云;坐下来，静赏花开;沉下来，沉静如海;定下来，静观自在。
6 . &#;不甘放下的，往往不是值得珍惜的;汲汲追逐的，往往不是生命需要的。
7 . 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。
8 . 或许可以爱很多个人，但只有一个人会让你笑的最灿烂，哭的最伤心。于我--应该都笑的灿烂，但我不明白给我最灿烂的是谁。哭，那是经常的吧。但我不明白伤心，让我最伤心的是谁。只是心太痛，太痛……之后便不觉着痛了，也记不清楚那些斑驳的光影。
9 . 有在人群中间，才能认识自己。
10 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：
能让自己反思的句子【六】
1 . 不会评价自己，就不会评价别人。
2 . 最有把握的希望，往往结果归于失望；最少希望的事情，反而会出人意料的成功。
3 . 当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
4 . NO：再等一等，再忍一忍，我们想要的未来都会到来的。
5 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。
6 . 茶喝三道，第一道，苦若生命;第二道，甜似爱情;第三道，淡若轻风。
7 . 自我批评：我曾经很傻，居然连兰州烧饼都搞不懂啥意思。自我检讨：一定要加强学习，把兰州烧饼发扬光大。
8 . 最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。
9 . 心若动，泪千行。
10 . 不要心平气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮灵活，要永不疲倦地做好事。
能让自己反思的句子【七】
1 . 年少时，我们因谁因爱或是只因寂寞而同场起舞；沧桑后，我们何因何故寂寞如初却宁愿形同陌路。
2 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。
3 . 有种惦记，疏淡，却很甘甜；有种问候，平常，却很温暖；有种信任，无言，却最真切；有种友谊，清澈，也最长远。
4 . 简单安静的生活其实不幸福，所以我只拥抱刹那，绵延持久的感觉根本不快乐，所以我只信仰瞬间。
5 . 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。
6 . 坚硬的城市里没有柔软的，爱情，生活，不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
7 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。
8 . &#;心静则清，心定则恒。
9 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。
10 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。
能让自己反思的句子【八】
1 . 上完《
2 . &#;心境平静无澜，万物自然得映;心灵静极而定，刹那便是永恒。
3 . 寂寞的夜因你失眠，我失去了做梦的心情，但并非从此就没有梦，而是梦里依然有你！遇见你纯属天意，爱上你一心一意，苦恋你从无悔意，得到你才会满意！我对你的爱，永远比昨天多一点，比明天少一点。每天爱你多一些！无论风筝放飞得有多远，线始终扯在风筝人的掌中，无论我在哪里，我的心始终陪伴着你！
4 . 讲到名望，荣誉享乐财富等，如果拿来和友谊的热情相比，这一切都不过是尘土而已。
5 . 一声问候就是一段缘分的开始，一场相逢就是一篇美丽的传说，一次点击就是一部动听的神话，一段交流就是一首优美的旋律。
6 . 收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨，错过这一个，你才会遇到下一个。
7 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。
8 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
9 . 如果可以选择的话，不要用恨来结束一段爱。
10 . 回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了。无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么?我好希望你会听见，因为爱你我让你走了……