用什么方法的英语短语（英语常用短语1000句）
用什么方法的英语短语【一】
1 . 下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。
2 . ◎我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。
3 . 在非谓语动词前切开，若后面不接名词，则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出，构成非谓语动词短语。
4 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。
5 . Redundant: My sister and I bought the same, identical dress in different stores
6 . 们提倡理论和实践相结合的学习方法。
7 . There are students here from all over thecountry Many of them are from the North
8 . 就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词短语或重复的成分删掉或省略。如：
9 . 他採用以逸待劳的方法，等待最佳时机来临才採取行动。
10 . 以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉听觉言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。
用什么方法的英语短语【二】
1 . 我看过这本书，也看过这部电影。
2 . 在以“here”或“there”开头的句子中，把“be”动词后的名词代词变成改写句的主语。例如：
3 . 在学习和工作上，只要我们选准方向，选对方法，策马奔腾，主动出击，就有可能达到马到成功的结果。
4 . Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme
5 . He never admits his failure
6 . Weak： The trees are bare。 The grass is brown。 The landscape seems drab。
7 . Better: Charity has supported the organization
8 . Poor： My supervisor went past my desk。
9 . He divided the cake into four pieces
10 . Revision: No opportunity for promotion exists
用什么方法的英语短语【三】
1 . 不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。
2 . 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。
3 . 就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如：
4 . 学习方法的正确与否，对于提高成绩水平有着重要的意义。
5 . ◎那项比赛吸引了大批观众。
6 . 这道题，有很多种解决方法。
7 . 懂得了因果，也就掌握了改变命运的方法。
8 . 他是因为爱我的钱才同我结了婚。
9 . Sofastdoeslighttravelthatwecanhardlyimagineitsspeed
10 . 记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可谓是因人而异。
用什么方法的英语短语【四】
1 . 还原为非强调句：Becausehelovedmymoney，hemarriedme
2 . 这个问题有很多种解决的方法。
3 . 他提议的这种方法很好。
4 . 光速很快，我们几乎没法想像它的速度。
5 . Revision： The team members play well。
6 . Weak: There is no opportunity for promotion
8 . 注：如果分词的动作发生在谓语动作之前，且与逻辑主语是主动关系，则用现在分词的完成式。
9 . Our camping trip turned into an adventure when we got lost
10 . ◎光速很快，我们几乎没法想像它的速度。
用什么方法的英语短语【五】
1 . 为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义表达出来。
2 . Improved: We have received your letter and intended to follow your recommendation
3 . eg She plays the piano, and sings, too 她会弹钢琴，也会唱歌。
4 . Hefounditeasytoearnextramoney
5 . 直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。
6 . too用作副词，意为“也并且还”，用于肯定句结构中，常位于句末，也可置于句首或紧跟在主语之后，但都常用逗号隔开。
7 . 就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如：
8 . 对敌斗争，策略和方法可以灵活，但必须针锋相对，丝毫不能含糊。
9 . Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife，
10 . 把句中的表语转换为不同的修饰语。例如：
用什么方法的英语短语【六】
1 . eg I have read the book and I&#;ve seen the film, too/as well
2 . 华罗庚在解释统筹方法时使用了下定义的说明方法。
3 . 这是现在解决问题最好的方法。
4 . It was because he loved my money that he married me
5 . 做事情总有个原则，但也要讲究方法，根据情况便宜行事，不能生硬死板。
6 . 初中英语学习方法之心态调整
7 . ◎我没有见过他，所以说不出他的模样。
8 . 看了药品说明，才知道它适应的病症和服用方法。
9 . 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。
10 . 在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。