1 . 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
2 . 养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
3 . 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟
4 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
5 . 君子说话时,总很慎重,而做事却很敏捷。
6 . 孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。
7 . 敢于梦想,勇于梦想,这个世界永远属于追梦的人。
8 . 有虫的枣子早红,有病的孩子早熟。智力上的神童,常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
9 . 上进者勇敢地承认自己的不足,发现自身的弱势,然后想办法赶快弥补。
10 . 母亲的胸怀是孩子最初的教育。韩隶华
1 . 我们最坏的恶德,是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。——歌德
2 . 每个人都具有独一无二的价值,没有任何人能够取代我们。
3 . 孩子如果进步不明显,是因为教育方法不适合自己的孩子,不是孩子难教育。
4 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
5 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
6 . 当一个人专为自己打算的时候,他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足,而且决不是对己对人都有利。
7 . 志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
8 . 一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
9 . 让孩子做他力所能及的事情。
10 . 每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。[中]杨广德
1 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
2 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
3 . 天道酬勒,厚德载物。
4 . 如果你真的爱孩子,就该送他出海经风浪。
5 . 挫折如此冰冷,但莫斯科不相信眼泪。
6 . 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
7 . 智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
8 . 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
9 . 鸟需巢,蛛需网,人需友谊。
10 . 如果痛苦换来的是结识真理坚持真理,就应自觉地欣然承受,那时,也只有那时,痛苦才将化为幸福。
1 . 爱子不教,犹饥而食之以毒,适所以害之也。——申涵煜
2 . 再穷,也不能穷教育。再富,也不能富孩子。
3 . 家长应该和孩子一起学习,一起成长,共同进步。
4 . 世界会向那些有目标和远见的人让路。
5 . 平庸的生活使人感到一生不幸,波澜万丈的人生才能使人感到生存的意义。池田大作
6 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
7 . 人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)
8 . 每一个人都是其他人的对手,但其实真正的对手却是时间。
9 . 培养人重在其实践能力,如果不能胜任实际工作,精通理论又有什么用呢?
10 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
1 . 学习并非人生的全部,但若连学习都无法征服,还能做什么呢?
2 . 少壮不努力,老大徒伤悲。
3 . 勤奋是好运之母。富兰克林
4 . 决不要把他们教育成闷闷不乐,过早就想变为成年的人。加里宁
5 . 懒散是一个母亲,她有一个儿子:抢劫,还有一个女儿:饥饿。雨果
6 . Readingisnotonlybeneficialtowidenyourhorizonbutalsohelpfultomasterthelanguage
7 . 每天都要让自己有所收获,有所进步。
8 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。——黑格尔
9 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
10 . 每天都抽出时间和孩子单独在一起。
1 . 教育贵在一个“及”字,重在一个“斜字,即使天天从小事抓起。
2 . 帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
3 . It’stobooksthatIoweeverythingthatisgoodintime–Gorky
4 . 无知并非纯真,而是罪恶。
5 . 儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
6 . 良机对于懒惰没有用,但勤劳可以使最平常的机遇变良机。马丁路德盲目地一味勤奋的确能创造财富和荣耀,不过,许多高尚优雅的器官也同时被这唯其能创造财富和荣耀的美德给剥夺了。尼采
7 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
8 . 懒人老是找不到给他干的活。——沃维纳格
9 . 好学的人总是每天都知道自己不知道的东西,时时不忘掉自己已掌握的东西。
10 . 从来不对孩子说,他比别的孩子差。
1 . 成功来自彻底的自我管理和毅力。
2 . 恪尽职守的精神比个人的声望更重要。
3 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
4 . 教育为公以达天下为公。——陶行知
5 . 好孩子是夸出来的,坏孩子是逼出来的。
6 . 有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛
7 . 学习的关键——重复。
8 . 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
9 . 要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励,从而获得健康的成长,那么,世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。殷庆功
10 . alazyyouth,alousyage
1 . 一个人如果思想分散就学不到知识,学习不专心就学不精深,如果三心二意,就会疑惑不解。
2 . 发挥孩子积极认识自己才干的能力。
3 . 要改变命运,首先改变自己。
4 . 面对抉择,目光要长远。只有目标正确,结果才会圆满。
5 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
6 . 今天不走,明天即使跑也不一定跟得上。
7 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
8 . Wisdominthemindisbetterthanmoneyinthehand
9 . 人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》
10 . 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金
1 . 与其临渊羡鱼,不如退而结网。
2 . 生气是用别人的错误惩罚自己。
3 . 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。
4 . 我们对孩子只能雕琢,而不能改造。
5 . 从教育的生物学特征来看,教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善,并使他更加适应生活事务的过程。人的教育,多像鸟儿对小鸟的训练啊。
6 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
7 . 把每天当作最后一天来过,那么你就能够学会珍惜。你珍惜了时间,时间自然会对你有所回报。
8 . 在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。
9 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
10 . 失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。
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