古人有关教育的名言名句（古人的教育经典语录）

古人有关教育的名言名句【一】

1 . 中国人的教育是努力后玩，外国人的教育是玩后努力，那为什么往往是大多数的中国人给外国人打工?

2 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

3 . 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样;教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

4 . "对教育而言，读书的最终目的并不是获取知识，而是训练思维，点燃学生头脑中创新的火把——韩桐彦《素质教育》"

5 . 孔子曰：不学礼，无以立。——孔子

6 . 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍经典哲学伦理发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化一种理念的文化文字的文化官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区(城镇乡村人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层职业团体之中，也反映在民众习俗乡土意识甚至格言谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化言语的文化市民文化或民间文化，其特点是地方性分散性潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》

7 . 言必信，行必果。——孔子

8 . 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子

9 . 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

10 . 我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则。

古人有关教育的名言名句【二】

1 . 善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》

2 . 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

3 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

4 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

5 . 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

6 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

7 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

8 . 身教重于言传。——王夫之

9 . 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的`知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

10 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

古人有关教育的名言名句【三】

1 . 不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。你的孩子不如别人的孩子，你是否也不如别人?

2 . 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

3 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

4 . 教师的人格是教育的基石。

5 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

6 . 如何看出中国教育的问题?当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途!如果是在高中，他们只会说：这孩子完了!

7 . 学然后知不足，教然后知困。——《礼记?学记》

8 . 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

9 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

10 . 伦常乖舛，立见消亡;徳不配位，必有祸秧。《朱子家训》

古人有关教育的名言名句【四】

1 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。

2 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

3 . 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

4 . 大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记?学记》

5 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

6 . 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

7 . 教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

8 . 他山之石，可以攻玉。

9 . 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

10 . 孔子曰：习相近也，性相远也。——孔子

古人有关教育的名言名句【五】

1 . 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

2 . 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

3 . 在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷

4 . 孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!——孔子

5 . 教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

6 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

8 . 孔子曰：有教无类。——孔子

9 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

10 . 不是我想不是我要是我看见需要——刘安婷