名人教育儿子的名言（名人教育孩子名言警句）

名人教育儿子的名言【一】

1 . 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

2 . 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。作者:裴斯泰洛齐

3 . 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。作者:《格言对联》

4 . 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。作者:(前苏联苏霍姆林斯基

5 . 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。作者:苏霍姆林斯基

6 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。作者:苏霍姆林斯基

7 . 乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

8 . 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

9 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

10 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家引自《礼记。学记》

名人教育儿子的名言【二】

1 . 工欲善其事，必先利其器——孔丘《论语卫灵公》

2 . ．书犹药也，善读之可以医愚——刘向

3 . 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。作者:马卡连柯

4 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。作者:苏霍姆林斯基

5 . 当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。作者:高尔基

6 . 没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家富强。

7 . 中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

8 . 国防连着你我他，安宁维系千万家。

9 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

10 . 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

名人教育儿子的名言【三】

1 . 教师的威信首先建立在责任心上。作者:马卡连柯

2 . 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

3 . 记问之学，不足以为人师。作者:《礼记·学记》

4 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。作者:陶行知

5 . 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。作者:爱迪生

6 . 美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

7 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

8 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。作者:爱因斯坦

9 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

10 . 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。作者:(元关汉卿

名人教育儿子的名言【四】

1 . 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

2 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者:陶行知

3 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。作者:陶行知

4 . 不尊重学生，就是不尊重自己。

5 . 饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

6 . 没有爱，就没有教育。作者:苏霍姆林斯基

7 . ．少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

8 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》

9 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

10 . ．略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。

名人教育儿子的名言【五】

1 . 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

2 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

3 . 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基

4 . 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。作者:《格言对联》

5 . 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。作者:爱因斯坦

6 . 师者，人之模范。——杨雄

7 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。作者:列宁

8 . 国泰民安须思危，富国强兵防未然。

9 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

10 . 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

名人教育儿子的名言【六】

1 . 所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。

2 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。作者:蔡元培

3 . “蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。作者:(宋张载

4 . 求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。作者:苏霍姆林斯基

5 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。作者:巴莱拉

6 . 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——孔丘《论语》

7 . 人而不仁，如礼何!人而不仁，如乐何!——孔子《论语》

8 . 富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。作者:(清陈宏谋

9 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者:陶行知

10 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

名人教育儿子的名言【七】

1 . 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。作者:卢梭

2 . 可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。——孔子

3 . 教育植根于爱。作者:鲁迅

4 . 知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。——孔子《论语》

5 . ．勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

6 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

7 . ．或曰:“学无益也，如质何?”曰:“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。(

8 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

9 . 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。作者:马克吐温

10 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。作者:马卡连柯

名人教育儿子的名言【八】

1 . 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。作者:陶行知

2 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。作者:车尔尼雪夫斯基

3 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

4 . 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。作者:杨振宁

5 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。作者:苏霍姆林斯基

6 . 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。作者:李贽

7 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

8 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

9 . 有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。作者:木村久一

10 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点作者:西塞罗

名人教育儿子的名言【九】

1 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。作者:马克吐温

2 . ．立身以立学为先，立学以读书为本。

3 . 为子孙富贵作计者，十有九败。作者:(宋林逋

4 . ．学然后能行，思然后有得。

5 . 教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法，根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且，这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学，否则不得前进。

6 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

7 . 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

8 . 开展双拥共建，军地共谋发展。

9 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。作者:席勒

10 . 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。作者:布鲁姆