1 . 没有敢抬头看一眼太阳,只觉得到处都耀眼,空中屋顶地上,都是白亮亮的一片,白里透着点红,由上到下整个像一面极大的火镜,每条都是火镜的焦点,仿佛一切东西就要燃烧起来。
2 . 学生作文的开头写得较好
3 . 喜得小强本来就细眯眯的眼睛,像是指甲掐出来的,成了两条弯弯的细缝儿。
4 . 太阳落山了,它那分外的强光从树梢头喷射出来,将白云染成血色,将青山染成血色。
6 . 给自己唱赞歌的人,听众只有一个。
7 . 初升的太阳像小孩捉迷藏一样偷偷探出脑袋。
8 . 越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。
9 . 人之洗濯其心以去恶,如沐浴其身以去垢。
10 . 根据评改标准,结合自己以往的经验,学生在小组批改时可谓是精彩纷呈,作为参与者,我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改,有时还有争论。有的组两种意见不统一了,来找我评判。可惜因为时间关系,在交流时,有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
1 . 课堂上教师指导得太多,学生静静习作的时间太少。
2 . 登高必自卑,自视太高不能达到成功,因而成功者必须培养泰然心态,凡事专注,这才是成功的要点。
3 . 我的皮肤有点黑,方方的小脸,顽皮的眼睛,弯弯眉毛,直直的鼻子,灵巧的小嘴,笑起来还有两个迷人的小酒窝。平时,我喜欢穿红白相间的T恤衫白色的裤子白色的运动鞋,是班里的小帅哥,大家都喊我“阳光男孩”。
4 . 学生永远是鲜活的,课堂永远是生动的,只要用心,每一节课都会有不同的收获。
5 . 希望,有一份不沉闷的工作,在不是很老的年纪,遇见一个不难看的人,谈一场不慌不忙的恋爱,有一个不吵不闹的婚礼,生一个不呆滞的宝宝,平平安安的,度过我不算糟糕的一生。
6 . 学生完成作文后会产生一种成就感,他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价,为保护学生习作积极性,教师的评价最好以激励为主,同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手,再诚恳提出评改意见,令被评议的学生既有所收获,又满心愉悦心服口服,而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改,也有利于互相学习共同提高。
7 . 失败也是我需要的,它和成功一样对我有价值。
8 . 我们走过了很多弯路,企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。
9 . 我瞪圆了眼睛,两只耳朵都支起来,仔细地捕捉每一个细小的声音。
10 . 每个人的心里都有说不完的故事,岁月流淌,我们都曾经是一个孩子,有一天我们也会老去,可是无论如何生命都会将继续,所以在有限的生命里我们当如夏花一样灿烂,只有你微笑的时候,全世界才会微笑。
1 . 大部分问题都能解决,不能解决的问题迟早也会结束,所以并没有什么可怕。我们所恐惧的,实际上是这个寻找答案和不断付出的过程。
2 . 只有在人群中间,才能认识自己。
3 . 忽然,迎面升起一轮红日,洒下的`道道金光,就像条条金鞭,驱赶着飞云流雾。
4 . 人生在世,草木一秋。不管是快乐的时光,还是悲伤的瞬间,时间都在,不急。
5 . 把弯路走直的人是聪明的,因为找到了捷径;把直路走弯的人是豁达的,因为可多看几道风景。路不在脚下,路在心里。
6 . 生活有悲有喜,有哭有笑,于岁月间有人悄悄哭泣,于时光下有人暗暗微笑。
7 . 当面怕你的人,背后一定恨你。
8 . 在学生写作时,重点帮助写作能力较差的学生,当他们思路阻塞时,帮他们疏通思路,启发引导学生自己思考;对写作能力较强的学生,在他们遣词造句方面多加引导,使他们的作文锦上添花。
9 . 当一个人一心一意做好事情的时候,他最终是必然会成功的。
10 . 假如说我有什么功绩的话,那不是我有才能的结果,而是勤奋有毅力的结果。
1 . 自我反思,长的太漂亮是不是我的错,天生的没办法,不该让众女人妒忌。
2 . 作文评改是一项长期坚持的工作,是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时,我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式,这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力,提高了作文质量。学生通过评改,从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法,在这样的相互促进中,提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走,到扶着走,再到放手,学生自己走是一个比较漫长的过程。
3 . 不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮灵活,要永不疲倦地做好事。
4 . 新课导入不够简练,应该开门见山直奔主题
5 . 真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理。
6 . 快乐像涟漪一样在心中轻轻荡漾,开怀大笑,喜地欢天,嬉皮笑脸。
7 . 有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位,你就不能不冲锋奔跑和大步行进。
8 . 有一些人,他们赤脚在你生命中走过,眉眼带笑,不短暂,也不漫长。却足以让你体会幸福,领略痛楚,回忆一生。
9 . 我的睫毛又密又长,尤其黑,一根一根的,就像被浓墨染过的一般。
10 . 在我们的生活中的许多事情都要忍耐坚强,不因别人的看法而改变,不因别人的冷漠而退缩,告诉自己继续努力坚强。
1 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后,可以把共评共析放给学生,在学生根据以往评改经验自由批改的基础上,教师规范指导眉批,提炼评改标准,不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维,在没有思维限制的情况下,也许学生的批改会绽放精彩的火花。
2 . 经过范文引路之后,我引导学生写作文的开头,从孩子们的展示情况来看,开头写得还可以。
3 . 懒惰,象生锈一样,比操劳理能消耗身体;经常用的钥匙总是亮闪闪的。
4 . 我犯的错误却违背了家长的心愿,也是对家长心血的一种否定,我对此很惭愧。
5 . 杨燕撑起雨伞,提起一个挎包,放在肩上;想到马上要去上大学,像驾起了云头似的`,畅快地大摇大摆走出家门。
6 . 春天不播种,夏天就不会生长,秋天就不能收割,冬天就不能品尝。
7 . 不会评价自己,就不会评价别人。
8 . 失败乃成功之母。
9 . 金灿灿的朝晖,渐渐染红了东方的天际,高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。
10 . 一家大小都高兴得不行,好像过个重大节日。她心里高高兴兴,像有只小鸟在那儿歌唱。
1 . 在教学中,我讲的很少,主要让学生发散思维,用课件展示学生很熟悉的场景的图片,再让学生闭上眼睛回忆,回忆与周围事物之间的点点滴滴,然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。
2 . 天上的繁星数得清,自己脸上的煤烟却看不见。
3 . 学生确定的作文题目较好
4 . 心情不好的时候,允许偶尔看肥皂剧,但不可成为依赖。允许偶尔披头散发,但要注重场合。允许偶尔骂脏话,但只限在老友面前或者独自一人时,记得说过后要忘掉那种畅快感。
5 . 教学思路清晰
6 . 突然,门帘一掀,小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来,张着没有门牙的小嘴格格笑着。
7 . 我们在长大中丢失了许多真诚的成分,在成熟中失去了心灵的纯真。
8 . 不要停顿,因为别人会超过你;不要返顾,以免摔倒。
9 . 在写作之前,我让学生根据这个主题确定作文题目,学生说了好多种,最后我引导孩子们概括为两种:一种是:——,我想对你说,另一种是:给——的一封信。
10 . 苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。
1 . 不用委屈自己的心情,快乐永远不缺理由,学着给自己制造快乐与幸福,用自身魅力去吸引心爱的人,学着理解与体谅,遗忘不愉快的事,深信心爱的人。
2 . 假如你指挥不了自己,也就指挥不了别人。
3 . 喜悦涌进了她的心中,心仿佛荡漾在春水里。
4 . 世界很大,风景很多,生命很短。人生路上,有风也有雨,快乐着,微笑着,走好自己的路!
5 . 人生总是用苦的经验,改变着最初的心灵,生活总是用痛的记忆,改变着最初的行动。
6 . 人生即一场相遇,即使错过也不深究,珍惜安好。
7 . 成大事者,争百年,不争一息。
8 . 关于开头的范文出示太多,至多出示两篇就行,让学生分析开头怎么写难度太大,教师作简单讲解就行。
9 . 在一段时间我喜欢一段音乐,听一段音乐我怀念一段时光。坐在一段时光里怀念另一段时光的掌纹。那时听着那歌会是怎样的心情?那时的我们是否相遇?是相遇还是错过?还是,没有结局的邂逅?
10 . 反躬自省是通向美德和上帝的途径。
1 . 何必为痛苦的悔恨而失去现在的心情。偶尔的抱怨发泄一下,也是十分必要的,但是无休止的抱怨只会增添烦恼,只能向别人显示自己的无能,抱怨是一种致命的消极心态,一旦自己的抱怨成为恶习那么人生就会暗无天日,不仅自己好心境全无,而且别人跟着也倒霉。
2 . 当然每一堂课都会有遗憾,课后想想,如果让被评价者和评价者再沟通交流一下,加强他们之间的互动,课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确,也留下了遗憾。如佳作欣赏,本来设计的是可以推荐精彩段落,因为时间关系,截住了学生的推荐,也截住了学生的精彩。
3 . 我的脸蛋红扑扑的,乌黑的头发下,两道弯弯的细眉毛,像月牙儿。
4 . 自己的鞋子,自己知道紧在哪里。
5 . 一个人最强大的武器不是外界的认可,而是对自我的认同。
6 . 第一个班级的教学结束了,相对来说并不是很完美,学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞,使学生没有办法把握,无所适从。正因为指导的不具体,导致学生不知如何下手,共评文章以读为主,学生听不清,课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂,学生完全凭经验在操作走过场,以至于交流评改情况时,一再卡壳,交流也显得太空,没有具体到文章的主要内容以及精彩语句,让听者莫名其妙。
7 . 最有把握的希望,往往结果归于失望;最少希望的事情,反而会出人意料的成功。
8 . 心若自在,身在顺境;心若不安,就在逆境;心为境动,心随境转;心境顺逆,在乎一心。
9 . 春天,那太阳暖洋洋的,它伸出漫暖的大手,摩挲得人浑身舒坦。
10 . 作文教学,想让学生张口说话,需要课前充分的准备,课中积极的调动学生学习的兴趣,营造宽松民主自由的课堂氛围,才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题,才能让学生说真话,说实话,表达出自己的真情实感。
1 . 每一个人都渴望成功,但是通往成功的道路上却长满了许许多多荆棘,不可能一帆风顺。所以,挫折,成了我的朋友,让我学会了挑战,品尝到了成功后别样的快乐。
2 . 过去的一页,能不翻就不要翻,翻落了灰尘会迷了双眼。有些人说不出哪里好,但就是谁都替代不了!那些以前说着永不分离的人,早已经散落在天涯了。收拾起心情,继续走吧,错过花,你将收获雨,错过这一个,你才会遇到下一个。
3 . 我要检讨自己反思自己调整自己努力提高自己完善自己,积极乐观的面对人生。
4 . 人生就像一条曲折而多石子的道路。因为它是曲折的,所以能使人感到无奈;因为它是多石的,所以使许多人遇到挫折而跌倒。面对挫折,我曾经伤心过。
5 . 反思是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正的机会。
6 . 世界上最幸福的事之一是能和闺密都在一个城市,并且有共同的品位和价值观。你只知道无论何时何地心情好坏,你都希望这个人陪著你。
7 . 如果一段感情,没有把你变成更好的人,那么很遗憾你跟错了人。
8 . 人生是你自己的,你是唯一的掌舵人,舍什么不可以舍快乐,输什么不可以输微笑。
9 . 生活在于经历,而不在于平米;富裕在于感悟,而不在于别墅。
10 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式,而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法,这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。
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