励志数学文案（关于数学的简短的文案）
励志数学文案【一】
1 . 在游戏中找数学，在快乐中长智慧。
2 . 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
3 . 王家宁：数学，数学，趣味数学！
4 . 快乐数学节，你我参与，欢乐大家。
5 . 【】数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。——录自德国数学家HermannWeyl语
6 . 【】现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。——邱成桐
7 . 一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。——托尔斯泰
8 . 【】数统治着宇宙。——毕达哥拉斯
9 . 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
10 . 数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩
励志数学文案【二】
1 . 没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。——卡洛斯
2 . 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
3 . 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
4 . 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
5 . 【】非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(ISchur
6 . 【】上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克
7 . 只要你爱学，数学帮你学。
8 . 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——C·G·达尔文
9 . 此书(《几何原本》为益，能令学理者却其浮气，练其精心;学事者资定其法，发其巧思;故举世无一人不当学。——徐光启
10 . 快乐数学，伴我成长；
励志数学文案【三】
1 . 【】在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
2 . 朱博文：快乐数学节，你我参与，欢乐大家。王世纪：用心体会数学，感受其中奥妙！
3 . 【】问题是数学的心脏。——PRHalmos
4 . 快乐数学，乐趣无边；
5 . 在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文确。
6 . 【】无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特
7 . 【】新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
8 . 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔(Cantor
9 . (新年到了，送你一个饺子平安皮儿包着如意馅，用真情煮熟，吃一口快乐两口幸福三口顺利然后喝全家健康汤，回味是温馨，余香是祝福。
10 . 数学是无穷的`科学。－－赫尔曼外尔
励志数学文案【四】
1 . (祝一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。
2 . 数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。——李信明
3 . 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的`独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
4 . 【】数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
5 . 数学数学，最快乐。
6 . 注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法。——波利亚
7 . 数学数学，知识多；
8 . 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(ISchur
9 . 下面的这条短信，则把一年的时间用不同的计时单位进行了换算。
10 . 上帝是一位算术家——雅克比
励志数学文案【五】
1 . 孙熔婕：快乐数学节，欢乐无极限。
2 . 数学的本质在于它的自由。――康托尔
3 . 戴煜辰：兴趣数学节，快乐你和我。
4 . 如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。——波利亚
5 . 快乐数学乐趣多，学习轻松收获大。
6 . 问题是数学的心脏。－－PRHalmos
7 . 我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯
8 . 【】一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
9 . 数学被人看作是一门论证科学。然而这仅仅是它的一个方面。以最后确定的形式出现的定型的数学，好像是仅仅含证明的纯论证性的材料。然而，数学的创造过程是与任何其他知识的创造过程一样的。在证明一个数学定理之前，你先得推测这个定理的内容，在你完全做出详细证明之前，你先得推测证明的思路，你先得把观察到的结果加以综合，然后加以类比。你得一次又一次地进行尝试。——波利亚
10 . 【】给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西