理解句子含义类试题（句子含义题答题模板）

理解句子含义类试题【一】

1 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。

2 . 画的全家人兰兰这张画都喜欢

3 . （老师边小结边板书）

4 . 是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

5 . Arethereanymapsonthewall?___

6 . Therearen’t___treesnearthehouseThereisonlyoneAanyBsomeCmanyDmuch

7 . 师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）

8 . 领会句子在语言环境中的含义和作用。

9 . 主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在踏着扶着想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为条石多多到数不清。条石重“一块有两三千斤重”。没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。

10 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。

理解句子含义类试题【二】

1 . 如果我是阳光，我将用全部的光和热温暖大地。

2 . ④从修辞上看，是指那些运用了比喻反问排比反复象征手法的句子以及语意比较含蓄的句子。

3 . 抓住关健词的方法

4 . Thisdesk_____fourlegs______somebooksonthedesk

5 . 二让学生掌握体会的方法

6 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！

7 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。

8 . ②从表达方式看，是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子；

9 . 联系时代背景的方法

10 . Therearemanybeautifulflowersinthegarden(变一般问句

理解句子含义类试题【三】

1 . 主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了

2 . 师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。

3 . 在吉姆的书包里有一些卡片。_________somecardsinJim’sbag

4 . 一分析法。

5 . （学生读练习题后纷纷举手；老师指名让学生到讲台上做题）

6 . 三引申法

7 . 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

8 . 如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。

9 . 生：旧的药物书记载得不但不全面不详细，而且有些还不正确，病人吃了药多危险啊！

10 . ATherearesomeBYes,thereisCYes,thereisoneDNo,thereare

理解句子含义类试题【四】

1 . 基本方法：

2 . 这会儿鸟妈妈一定焦急不安

3 . (过了几天，小蝌蚪长出了两条前腿。

4 . Therearesomeapplesinthetree(变一般问句

5 . Therearesomebusesnearthehill(变单数

6 . ⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

7 . 小明的学习之所以有进步，是因为他付出了艰辛的努力。

8 . _______(没有knivesintheroom

9 . Isthereababyintheroom?(变复数

10 . (一群小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。

理解句子含义类试题【五】

1 . ⑴抓关键词语关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］

2 . 树上没有鸟。There___________birdsinthetree

3 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。

4 . 不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

5 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。

6 . 附图{图}

7 . 堆积小路上了垃圾许多

8 . Thereisawomannearthehouse(变复数

9 . 板书：不全面├不完善

10 . (称一称船上的石头有多重，这些石头的重量就是大象的重量了。