教育类的创新名人名言（经典教育名人名言简短）
教育类的创新名人名言【一】
1 . 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
2 . 五智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
3 . 只要路是对的，就不怕路远。
4 . 抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰洛克
5 . 八妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。作者:希特勒
6 . 十一初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。作者:柏拉图
7 . 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
8 . 不管一切如何，你仍然要平静和愉快。生活就是这样，我们也就必须这样对待生活，要勇敢无畏含着笑容地--不管一切如何。-----罗莎卢森堡《狱中书简》
9 . 心常用则活，不用则窒。
10 . 挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
教育类的创新名人名言【二】
1 . 二十较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值作者:马克思
2 . 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
3 . 天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作小时。
4 . 春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚
5 . 凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
6 . 三十知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。作者:狄德罗
7 . 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
8 . 三“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”作者:陶行知
9 . 二十六道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。作者:苏霍姆林斯基
10 . ---居里夫人《给绮瑞娜和弗烈德利约里奥居里的信》
教育类的创新名人名言【三】
1 . 我们必须成为民主制度的伟大兵工厂。对我们来讲，这是同战争本身一样严重的紧急状况。我们必须以同样的决心，同样的紧迫感，同样的爱国主义和牺牲精神来致力于我们的任务，就好象我们处在战争中表现的那样。——罗斯福
2 . 我们可以死，但是永远不会变节！我们可以死，但是要自由和尊严地去死！我们可以死，并不是因为我们不重视生命，不是因为我们不重视我国人民进行的创造性事业，看不到我们通过自己的劳动有权得到的光荣的未来，而是因为我们每个人的生命是同这种思想，这种前途不可分割地联系在一起的。——卡斯特罗
3 . 在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验，都有着丰富的生活经验，要是没有这些经验，任何才思敏捷恐怕也不会有，而且在这里，恐怕任何天才也都无济于事。
4 . 七教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
5 . 天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。
6 . 生活，这是一切书籍中第一本重要的书。-----罗曼罗兰《母与子》
7 . 十六对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
8 . 竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。
9 . 最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。
10 . 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。---郎加明《创新的奥秘》
教育类的创新名人名言【四】
1 . 对于我们来说，生活中必须有，也应该有某种人生信仰——它偶尔用一句话一场梦一种表情或一个事件向我们传递一种令人振奋的消息。——蒙哥马利
2 . 任何节约归根到底是时间的节约。——马克思
3 . ——杰弗逊
4 . 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
5 . 十四无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。作者:(元佚名
6 . 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
7 . 四教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
8 . 最不会利用时间的人，最会抱怨时间不够。拉布吕耶尔
9 . 科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙。——伊林
10 . 十三让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
教育类的创新名人名言【五】
1 . 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
2 . 对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。
3 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
4 . 对新的对象必须创出全新的概念。--柏格森
5 . 拥有制空权就等于稳操胜券。没有制空权，就注定了必败的命运，就要俯首听命，接受胜者的任何条件。——杜黑
6 . 对搞科学的人说来，勤奋就是成功之母!
7 . 忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德
8 . 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
9 . 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
10 . 形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。