过程和结果谁更重要名人名言（过程比结果重要名人名言）
过程和结果谁更重要名人名言【一】
1 . 书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔
2 . 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
3 . ——《法国国民公会宣言》
4 . 积累知识，也应该有农民积肥的劲头，见的范围宽，不要限制太多……牛粪。羊粪人粪都一概捡回来，让他们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。——郑拓
5 . 我一路走来，看到许多事许多人，许许多多人的灾难和痛苦，不幸和怨愤，都是由于不认识自己不了解自己对自己没有一个正确定位而导致的，有些人好高骛远不踏实，有些人德行和才智不够，却总是图谋他人的地位和财富，有些人为了显示自己强迫自己去做自己不擅长的事而负债累累苦不堪言，有些人不具备天赋才华却羡慕名人一心想当名人而累了自己也累了周围关爱自己的人，有些人整天想入非非不切切实实地做事还瞧不起普通劳动者总把自己看得比他人更美更高更有才智，有些人总想出人头地叱咤风云却完全不知道自己到底有没有那个神通和本事，有些人出身寒微却总仰慕和羡慕出身高贵的人并极力巴结和谄媚他人而忽视了脚踏实地的学习知识和锻炼才能，有些人连基本的做人道理都不懂却总想去教育和引导别人，如此的人们，怎能不痛苦，怎能给他人和社会带来温馨吉祥和和谐？
6 . 习与正人居之，不能无正也；犹生长于齐，不能不齐语也。--贾谊
7 . 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基
8 . 我只爱爱我的人，因为我不懂怎样去爱一个不爱我的人。他爱你，什么都容易，他会来感动你。他不爱你，你多么努力去感动他，也是徒劳的。我爱不起不爱我的人，我的青春也爱不起。我的微笑，我的眼泪，我的深情，我年轻的日子只为我爱也爱我的那个人挥掷。
9 . 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛我的理智接触了它，它就活起来了。——高尔基
10 . 我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。——洛克
过程和结果谁更重要名人名言【二】
1 . 在不知不觉中，我突然有一种这样的感觉，不是不爱，是不能爱。走进一个人的世界，哭着，想着，恋着，笑着，讲述着，你总是看着，没有说过一句话。因为有你，所以渴望。但我从那些片只语中听到了失望，于是说服自己习惯独处，习惯一个人默默行走。不是不想爱，是不能爱。因为怕伤人，也怕被伤。
2 . 人在得不到的时候，什么都可以不介意，得到之后，什么都会有点介意。这是爱情，请你不要介意。------有人问，分离的时候，到底是离开的那个人比较痛苦，还是留下来的那个人比较痛苦？应该说，爱的最深的那个人比较痛苦。
3 . 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
4 . ⑤此外，还有一些警句。
5 . 生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。土耳其谚语
6 . 发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
7 . 对症下药方可治愈疾病。
8 . ④从修辞上看，是指那些运用了比喻反问排比反复象征手法的句子以及语意比较含蓄的句子。
9 . 学到很多东西的诀窍，就是一下不要学习很多东西。——洛克
10 . 人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。--唐·李贺
过程和结果谁更重要名人名言【三】
1 . 丈夫会应有知已，世上悠悠安足论。--唐·张谓
2 . 同声相应，同气相求。--周易
3 . 婴儿的情绪，是认识世界的反映。
4 . 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
5 . 有意义的生活必有计划。陶行知《湘湖教学做讨论会记》
6 . 过去的事，不后悔；将来的事，不害怕。对于那些应经发生的事，要坦然接受，无论它对你产生的不利影响有多大，它都已经发生了。对于那些尚未发生的事，要勇于面对，无论你把它想象得多么艰难可怕，它都还没有发生。我们控制不了天气，但是我们可以掌控自己的心情，否则，又如何去掌控人生？
7 . “难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
8 . 真正的`朋友不把友谊挂在口头上，他们并不为了友谊而相互要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。--别林斯基
9 . 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
10 . ——加缪
过程和结果谁更重要名人名言【四】
1 . 从来不对孩子说，他比别的孩子差。
2 . 书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
3 . 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多的人的劳动和智慧积累起来。——爱迪生
4 . 知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
5 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
6 . 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。元·无名氏《渔樵记》
7 . 合抱之木，故能成其大;山不辞土木，故能成其高;明主不厌人，故能成其众;土不厌学，故能成其圣。——管子
8 . 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅《答客诮》
9 . 科学需要人的全部生活。——巴甫洛夫
10 . 书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰
过程和结果谁更重要名人名言【五】
1 . 父之爱子，教以义方。宋·司马光《论公主宅内臣状》
2 . 家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
3 . 怯懦的人，会把朋友送给刽子手。--罗曼罗兰
4 . 有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
5 . “听话”，自以为是教育的成功，待到放他到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。
6 . 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。--（唐）高适
7 . 朋友交好，若要情谊持久，就必须彼此谦让体贴。--乔叟
8 . 君子居家，须是能容。《古今图书集成·家范范》
9 . 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
10 . 阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确。史鉴使人明智;使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。——培根
过程和结果谁更重要名人名言【六】
1 . 一个公民的自由是以另一个公民的`自由为界限的。
2 . 为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
3 . 敌人的笑脸能伤人，朋友的责难是友爱。--苏联
4 . 无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。宋·林逋《省心录》
5 . 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基
6 . 有的时候千言万语真得抵不上一个深情的拥抱。而这样深情地拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应该每天都拥抱一次，孩子越小，我们越要经常拥抱他，同时把这样的拥抱坚持下去，每天无论多忙，都应该对孩子说一些柔软甜蜜的话语，每一天都注视着孩子的眼睛倾听他欣赏他，也让孩子分享你内心的情感。
7 . 教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱有鼓励有帮助的地方，即使生活得很艰辛生命照样可以很健全很健康。
8 . 做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
9 . 书籍——当代真正的大学。——托马斯卡莱尔
10 . 金质礼品会断送友谊。因为赠礼者也许的确会忘记自己的概举，但受礼者却永远会感此厚恩。--威·史密斯
过程和结果谁更重要名人名言【七】
1 . ——马拉默德
2 . 人遗子孙以财，我遗子孙以清白。《梁书·周舍徐勉传》
3 . 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
4 . 士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。明·刘基
5 . 造就子女成人是父母的一种神圣职责。
6 . 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。——高尔基
7 . 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
8 . 教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
9 . 教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
10 . 书籍是造就灵魂的工具。——雨果
过程和结果谁更重要名人名言【八】
1 . 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。宋·吕公著
2 . 行同趋同，千里相从；行不合趋不同，对门不通。--淮南子
3 . 有了朋友，生活才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。--罗曼·罗兰
4 . 我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。宋·陆游《小儿入城》
5 . 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
6 . 知道危险而不说的人，是敌人。--歌德
7 . 道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
8 . 很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得像朋友。--希腊
9 . ——麦奇生
10 . 故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》