文案高级小众有生活气息可保存（文案高级又简短小众）
文案高级小众有生活气息可保存【一】
1 . What will happen to sb? (某人将会怎样?
2 . 美好的记忆留在青春的校园。亲爱的老师是其中最美丽的主角。每一次，成功快乐时，我最希望同我分享的人，就是我敬爱的老师！祝天下老师快乐开心！
3 . 例如：As soon as he heard of the unexpected news, he was so surprised that he …
4 . 难忘恩师对我的激励，使得学生也能从事太阳底下光辉的事业！祝你健康，多育祖国的良苗！
5 . 〆一个迩加上一个莪就等于最完美
6 . 例如：Whatever he asks you to do, please refuse him
7 . ″幸福从来不会天长地久，唯有记忆能让它永不消失。
8 . 例如：No wonder that he fell asleep in class
9 . 我喜欢花，春天是百花齐放的季节，那姹紫嫣红的花儿总是笑得比太阳还灿烂。你瞧，花园里洁白似雪的梨花，粉红绚丽的桃花和吹着小喇叭的迎春花竞相开放，山坡上一簇簇五颜六色的小野花可爱极了。
10 . 那个孤儿将会怎样?
文案高级小众有生活气息可保存【二】
1 . 我宁愿步行回家也不愿做拥挤的公交车。
2 . 注意：此句型一般可以改为如下复合句句型。
3 . 一腔热情，三尺讲台育英才，满身正气，一只粉笔谱华章，千言万语道不尽，师恩深厚重如山，教师节到了，祝愿天下教师节日快乐！
4 . 春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸颊，掠起长发。
5 . The + 比较级 +主语+谓语， the +比较级+主语+谓语(愈……愈……
6 . 我想我们的幸福不是随手可得的那一种ら
7 . 桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
8 . 例如：I would rather walk home than take a crowded bus
9 . 他花了尽可能多时间记新单词。
10 . 夏天来了，花园里花繁叶茂。花丛里，有凤仙月季芍药等，一枝比一枝美呢。小草们不服气了，好像在抗议：我们才是最好看的！大树伯伯们听了，仿佛说：你们啊，各有各的优点，但你们都没有我神气。我知道，夏天的每一株植物都是最漂亮的。
文案高级小众有生活气息可保存【三】
1 . ◎亲爱的，是你让我知道因为有了你我也可以变的那么有才
2 . 春天，校园里的樟树开始换叶子了，虽然许多树都会在秋天换叶，但是香樟树可不同呢！随着春姑娘的脚步，樟树的叶子慢慢地变红，你可别以为叶子会掉光。其实在旧叶子慢慢地要脱落的时候，新叶子也随之冒了出来。它们与那些红叶和未变红的叶子，结伴在一起，组成了一幅美妙的图画，好像樟树开了红花似的。看着一旁的大树已经变得生机勃勃，小草们也探出了小脑袋，他们看见一派春意盎然的景象，在春风的吹拂下，高兴地跳起了舞。
3 . Immaturelovesays,“IloveyoubecauseIneedyou
4 . 老实说，不论你喜不喜欢，你别无选择。
5 . 今年过节不俗套，借助科技送贺词；祝老师再青春年，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。
6 . 他刚来，就下雨了。
7 . 掩埋了泪眼的斑驳，在转角之后扣上故事门锁
8 . 众所周知，知识就是力量。
9 . would rather do…than do…(宁愿……而不……
10 . 在伤感的文字里，心里总能涌出那淡淡的忧伤，淡淡的感动，淡淡的心动……我喜欢这种被淡淡的忧伤包围的感觉，喜欢那文字里所流入出来的亦真亦假的情感，很唯美，很凄美……真的很喜欢那种感觉，真的很喜欢那文字里的伤感之感，因为它可以快速的传染给我，可以深深的把我打动，心里充满了感动和共鸣……
文案高级小众有生活气息可保存【四】
1 . 春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。
2 . 年少归国一赤子，投身潮阳育桃李。棉中有幸得您授，难忘师长陈树泉。教风严谨人楷模，抱病执鞭敬业情。古稀之年学子莘，愿作蚕丝绵您寿。
3 . 金灿灿的小野花，迎着春风，好像正冲着我点头。开满了乳白色的花朵，我摸了摸花瓣，我感觉到花瓣摸上去像绒布一样，闻上去有淡淡的清香，我高兴地笑了。
4 . 海平面远方开始阴霾，悲伤要怎么平静纯白。
5 . 主语+ cannot emphasize the importance of … too much(再怎么强调……的重要性也不为过。
6 . 春雨好闹啊！小鸟们唧唧喳喳地从树梢飞到屋檐，再从屋檐吵吵闹闹的飞到电线杆上，你说我嚷互相传递着春雨带给它们的喜悦。小树们也随着微风，伸展着腰肢，舞动着嫩黄的翠绿的裙衫，翩翩起舞，旁边的柳树也甩动着长长的秀发，唱着“哗哗”的歌儿，互相倾诉这春雨带给它们的欢快和喜悦！
7 . 春风像神奇的画笔，游走大江南北，走过山川掠过都市，为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。
8 . 布谷鸟在清彻透亮的田间歌唱，娇艳的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。
9 . 想读懂我的人还没出生，自认识我的人江湖皆是。书籍
10 . 瞧，地上的小草睁开发眼睛，偷偷地从土地里钻出小脑袋，好奇地打量着这外光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手，用自己星星点点的绿色，依靠着集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。花坛里的鲜花争芳斗艳，你不让我，我不让你地开放着，簇拥在一起。一片红色的，一片黄色的，一片紫色的，一片玫瑰色的……朵朵鲜花沐浴着春天和煦的阳光，竞相开放。枝头上的小鸟放开喉咙，快乐地唱出婉转动听的歌曲。小树也从冬眠中醒来，穿上美丽的绿衣裳，抽枝长叶，像一个卫士挺立在那里，守卫着我们的校园。
文案高级小众有生活气息可保存【五】
1 . 过了很久，他们才意识到犯错了。
2 . 轻叹花开轻唇念起花落的流年记忆ら
3 . （桃）木枝头蓓蕾红，（李）子青青共繁荣，（满）目群芳竞风流，（园）丁心坎春意浓。祝您教师节快乐！
4 . 幸福过期了，就成了慌言。慌言的背后总有一段凄凉的故事。故事中有着两个主人公。他们用爱和时间谱写着一页页。有美好的，多数是伤恨的。
5 . 一个人，孤孤单单，忧忧郁郁，不喜欢上这些也不行，这些忧郁，这些伤感总能轻而易举的触动我最敏感的神经，任其把我淹没，使我窒息……在这铺天盖地的伤感中，我选择了沉沦，任由自己的泪慢慢的流下……
6 . To be frank/ To tell the truth, … (老实说, ……
7 . 相思不菲，时空轮回，几千个日夜，积爱砌堆，寻开心聚和美，访同学同心垒，今日始归。擎手送上，祝您教师节日身体健康，幸福纷飞。
8 . 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
9 . 春季，一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。瞧，随着“春姑娘”的到来，可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了，孩子们也笑奔跑出来了，与风筝一同享受春的乐趣。
10 . 校园里的变化更大了。嫩嫩的小草从地里探出了脑袋，有的高有的矮，用手轻轻地摸上去特别舒服，也有的带着一丝丝的凉，更让我们不忍心去踩它。
文案高级小众有生活气息可保存【六】
1 . 往里走，便看见一个美丽的大花坛，花坛的四周镶着墨绿冬青做的花边，紧接着，冬青簇拥着团团菊花，流光溢彩，心态各异；金黄的像蛟龙的爪；乳白的像大海的浪花；紫黑的像贵妇人；粉红的像害羞的姑娘……令人赏心悦目。冬青菊花包围着一棵大榕树，榕树长得十分茂盛，远远看去，犹如一把大伞一样。树上有许多鸟儿在尽情的歌唱，真不愧是鸟的天堂啊！再往前走，东边就是我校最美的地方，逸园。
2 . 花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。
3 . 天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们！
4 . 例如：The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。
5 . 例如：As far as we know, it took him more than a year to write the book
6 . 每一天，每一时，每一秒，你不慕虚荣，把心儿操。这一天，这一时，这一秒，我充满感恩，送祝福到。教师节，老师，您辛苦了！
7 . 谢谢我爱的人，爱我的人！！
8 . 我们曾经追求过幸福，至少我们拥有幸福的回忆
9 . 春季太阳是多么温暖啊！让寒冷人们感到非常温暖，春季凉风是多么凉爽啊！让酷热人们感到非常爽快。真希望能永久停留在春姑娘来“游玩”那一刻！春姑娘我爱你！
10 . 春天到了，大地苏醒，世界又充满了生机。蝴蝶蜜蜂兔子等都出来玩耍了。
文案高级小众有生活气息可保存【七】
1 . 例如：All this shows that nothing can prevent us from reaching our aims
2 . 我们的新学校滨临风景如风的漳江，新校区的大门正对江滨路，站在这里向前望去，学校建筑群山北向南一路展开，气势非凡，玫红与淡黄构成的主色调显得朝气蓬勃，又透着百年名校的沉稳和气度。
3 . ゛米修米修你知道么，你有一个非常疼你的Boy,你会很快乐的ゝ
4 . 难道我永远只能配当一颗小草。守护著我的那片叶子，她会随风吹向远方。一个不归的方向，把所有的爱和祝福化做我伤。清晨，每一颗甘露是我的泪珠。神说过：上世我是一颗伤感星，这一生注定不被爱。要经过常人不能接受的煎熬。孤身终老，死后。仍那颗最亮的星！
5 . Owing to/Thanks to sth, … (因为……
6 . 例如：He spent as much time as he could remembering new words
7 . 主语 + do one’s best to do…(尽全力做……
8 . 校园里还有七八个花园，远远看去，都是一片绿色的世界。可是走近了，你才体会到它们的五彩缤纷。石阶两旁的花园里，种着两块方形的小树，经过修剪，显得整整齐齐。道路边的花园里，一大片绿草中间，种着一些黄色的小苗，就像是小鸟的翅膀。中间的圆形花园里，映山红和另一种小苗相间成趣，映山红绿里带红的叶子在小苗金边叶子的映衬下显得更美了。花园边还种着一圈星星花，红红的小花这里一朵，那里一朵，真像是天上的星星一样。
9 . 太阳落山了，它那分内的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
10 . /：如果青春再來一次，我會不會活得比現在更幸福。
文案高级小众有生活气息可保存【八】
1 . 〆宝贝你的童年勾起了我懵懂的青春很快乐的年华
2 . For the past + 时间，主语 + 现在完成式/现在完成进行时… (过去……时间来，……一直……
3 . 阳光如此的慵懒刺眼，足以将眼底的泪意晒干
4 . ▲在下一个转角想念某一类片段ら
5 . 幸福可不可以不要像彩虹一样昙花一现那么短暂
6 . 看，那花圃上的花朵已经含苞待放，有的只是开了两三片花瓣，有的还刚长出花苞来。我漫步在雨后的校园里，凉爽的风迎面扑来。校园的塑胶跑道经过春雨的涮洗，显得一尘不染，干净极了！我们这些学生一进校门，便能感受到浓浓的春的气息。
7 . 无月中秋独行路，一滴泪来声声泣。曾诺永随千年度，别离却等下个秋。谁能陪哥吃月饼，哥就陪他看电影，谁能陪妹看月亮，妹就让他进香房。
8 . ら岁月悄然飞逝让你和我停留徒留回忆
9 . be worth doing (值得做
10 . 我疯了一样的想你，也不在偷偷控制那颗疯长的心。
文案高级小众有生活气息可保存【九】
1 . 春，就像一个魔术师，用那奇幻的魔术仗，把单调的树枝长出新绿的嫩芽。
2 . 再往里走，就可以看见既美丽又壮观的教学楼，这幢楼里面有六个年级，每个年级组有几个班级，每个班级里有几十名学生，每名同学都有许多特长呢。上课铃一响，同学们就安静地等待老师的到来。过道的墙上贴着许多有趣的卡片，有名言警句有画展有物品介绍……真是丰富多彩！
3 . —我不会在乎你的曾经，因为我要的只是你的以后。
4 . 又好像回到了从前那个伤感的年代。但是我知道我已经不再是原来那个我，幸福这么近又这么远，原来，我们再也不是从前的那个我们了。
5 . 我们的学校，是一所崭新的学校，拥有先进的教学设备：电脑室语言实验室多功能电化教育教室电子琴教室舞蹈教室；物理化学生物实验室等等，给我们的教学和学习提供了良好的硬件环境。校园里还建成了米环道塑胶田径运动场，塑胶篮球场，单双杆运动区及室内游泳教练池等一批运动场地及设施。
6 . 注意，全世界都知道还可以改为以下句型：As is known to us/As we all know, … (众所周知，……。
7 . 难怪他在课堂上睡着了。
8 . 你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；你不是歌手，却让知识的清泉叮咚作响；你不是雕塑家，却琢出了人类的灵魂。祝教师节快乐。
9 . 例如：We will be successful as long as we insist on working hard只要我们坚持努力工作，我们会成功的。
10 . 秋天的校园，凉丝丝的秋风吹进教室，吹到了我们的脸上，秋风传送着同学们的欢歌笑语，收获着老师辛勤培育下的学习成果。