1 . 生活百态,只能由本身去体会,生活的千滋百味也只能由本身去品尝。在生活之余,独自悠闲在乡村的小道上,感受夏天那夹杂着泥土的气息,伴随着一丝草花香,闭上双目。任心灵的翅膀翱翔于广阔的天空,孤独犹然而生。但也因为这样,才会有独立的空间来感受生活的旋律。
2 . 学习永远不晚。——高尔基
3 . 九数学课要讲活讲懂讲深。
4 . 塞翁失马,焉知非福。(《淮南子》
5 . 唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。——朝代歌
6 . 以前我以为爱一个人,最伟大的是等待,今天重又发现,爱的伟大,除了等待,就是接受。
7 . ●没有动机的犯罪不是犯罪(塞内加)
8 . 大凡物不得其平则鸣。(唐韩愈送孟东野序
9 . 没用的东西,再便宜也不要买;不爱的人,再寂寞也不要依赖。
10 . ●罪恶之心使人变得虚弱(司各特)
1 . ●神赋予我们恶的同时,也给我们征服恶的武器(卡莱尔)
2 . 看中了就不应太挑剔,因为爱情不是在放大镜下做成的。
3 . 有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
4 . 从善如登,从恶如崩。(国语
5 . 如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半忧愁。——培根
6 . 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
7 . 读书破万卷,下笔如有神。
8 . 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。(唐李商隐锦瑟
9 . 好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。读书贵能疑,疑能得教益。默读便于思索,朗读便于记忆。初读好书,如获良友;重读好书,如逢故知。处处留心皆学问,三人同行有我师。——古今贤文(读书篇
10 . 我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
1 . ●恶经常会得胜,但绝不是征服
2 . 谁言寸草心,报得三春晖。(唐孟郊游子吟
3 . 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(三国曹操龟虽寿
4 . 兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧海。(唐李白江上吟
5 . 读书给人以快乐给人以光彩给人以才干。——培根
6 . 该生在我校实习期间,工作认真积极,教育教学态度较好,表现高度热忱,讲解鉅细靡遗,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书速度教学方式內容……,努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起,在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真,评语多样丰富而恳切。优秀稳健。发现问题能主动提出討论能够与学生沟通,討论中自然流露极佳学养与见识。成为学生热爱的教师,该生热情积极。对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心向老教师求教並勇于建言。能够调整自己,力求成长尽善。积极爭取机会,发挥所长,磨练带领技巧。学校指导教师实习熟悉学生背景性情。心思细腻,眼光独到,善於观察並发现问题。常利用下课午餐时间和学生谈话,给予引导。特別关怀班上弱势成绩差行为偏差的孩子,给予肯定鼓励,积极引导其向善,做侠义之约,深得学生喜爱。乐意协助学校指导教师掌控班级辅导学生,並吸收管理及辅导。批改週记联络簿严格仔细用心。和学生指导老师有良好互动。
7 . 天下无难事,只要肯登攀!
8 . 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
9 . ●出于自然这个造物主手中的一切都是善的,到了人手中才变成了恶(卢梭)
10 . 满招损,谦受益。(尚书大禹谟
1 . 漫步在春的岁月里,饱览春的婀娜多姿:“过春风十里,尽荠麦青青。”二月的春风拂动梳妆的柳絮。春雷响彻天空,大地从睡梦中惊醒。春雨滴答,孕育着大地的生灵茁壮成长。猛然抬头,阳光明媚,照得人一身暖洋洋。躺在大地母亲的怀抱,尽情享受春的娇艳和阳光的洗礼。
2 . 革命尚未成功,同志仍需努力。——孙中山
3 . 朝霞不出门,晚霞行千里。
4 . 勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦夫在风平浪静也会溺水。
5 . 台上三分钟,台下十年功。师傅领进门,修行靠个人。要练惊人艺,须下苦功夫。若要戏路通,全靠幼时功。艺多不压身,艺高人胆大。百日笛子千日萧,小小胡琴拉断腰。
6 . 着意栽花花不发,等闲插柳柳成阴。
7 . 快乐是深刻的东西,要慢慢地刻在青铜铸成的心上。
8 . 外举不避仇,内举不避亲。——出自《祁黄羊》
9 . 母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
10 . 挫折不利于成长的精选
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