说明生命可贵的名言（关于生命宝贵的句子或名言名句）

说明生命可贵的名言【一】

1 . 如能善于利用，生命乃悠长。--塞涅卡

2 . 表示直截了当，干脆。

3 . 人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇

4 . 不要让一次小小的争论伤害了深厚的。

5 . 无论怎么讲,富含深意的诗歌,的确而且总是可以或许把人民的意志和需要表达出来的。诗歌给了大众心灵和精神无文字记载的部分以真实并反映其最需要清理和洗涤的部分。说明生命力强的诗句在我们的时代里,诗歌没有被物质化的潮流窒息,反而以前所未有的活力进行自我展示和自我一定,这并非仅仅依赖于诗歌本身的优秀特质,更重要的是,它满足了人民大众的心理需求。

6 . 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。

7 . 【左顾右盼】

8 . 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

9 . 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

10 . 如果和你相爱的人争吵，不要翻老帐。

说明生命可贵的名言【二】

1 . “孩子们会感觉爱了”是指孩子们的父母向孩子祝贺生日，不仅记住了生日的时间，而且还准备了珍贵的礼物，孩子们从父母身上体会了“爱”，享受了爱的欢乐。老师说这还不够。这“不够”是指“蕴藏在心灵深处”的“极为珍贵的东西”，从上下文联系来分析，这极为珍贵的东西，是要孩子们懂得还要学会“爱别人”，学会“回报爱”，说明老师在给孩子们精神食粮，培养他们高尚的道德情操。

2 . 在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求哪怕是短暂的生命。

3 . 因为这种“沉默”激发了老师循循善诱，激发了老师引导孩子们去认识“爱”，去“回报爱的方式”，老师的教育结果，一是孩子懂事了，会体贴人了，二是家长满意了，孩子稚拙的生日礼物是父母最珍贵无比的礼物，所以这句话一连用了两个“！”号，抒发了老师无比高兴，享受教育成果的骄傲心情。

4 . 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼罗兰

5 . 生命是母亲塑造出来的,是上帝赋予我们每个人的在我看来生命是无法衡量的!

6 . 本课指教室非常安静，没有一点声音。

7 . 每年去一个你从没有去过的地方。

8 . 为了得到，你必须什么，把这当作判断你的标准。

9 . 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。

10 . 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。--爱默生

说明生命可贵的名言【三】

1 . 当你，不要失去教训。

2 . 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。

3 . 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

4 . 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

5 . 【寂然无声】

6 . 人生包含着一天，一天象征着一生。——谚语

7 . 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

8 . 【蕴藏】

9 . １孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他的心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

10 . 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的

说明生命可贵的名言【四】

1 . 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

2 . 人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

3 . 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

4 . 蓄积而未显露或未发掘。

5 . 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。--诺贝尔

6 . 我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

7 . ２啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！

8 . 我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

9 . 对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。

10 . 世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。