1 . 受到教育的人知道怎样将每一官能作为一种工具,知道怎样开导它磨利它,并且怎样施于实用。--莎士比亚
2 . 爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔
3 . 教育是廉价的国防。--亚里士多德
4 . 我挣扎着想自己站起来,却一下瘫坐在了地上。妈妈扔下轮椅,赶紧把我扶起来,像以前闯祸以后被老妈发现了一样,我有点不好意思地笑了。当时正值三月,本是春寒料峭的季节,我那天出去却感觉一点儿都不冷,阳光就像老朋友似的,好久没见觉得特别亲切,暖洋洋的,像这之前所有的霉气都被晒干了一样。
5 . 冷冰冰的理论,只能影响我们的见解,而不能决定我们的行动。它可以使我们相信它,但不能使我们按照它去行动,它所揭示的是我们应该怎样想而不是我们应该怎样做。--卢梭
6 . 作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
7 . 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
8 . 教育使好人变得更好,使坏人变得更坏。--付勒
9 . 教学中维持纪律的能力……,来源于教师的充满的精力和意志的坚定性,一句话,在于教师的性格的力量。--第斯多惠
10 . 孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。赫而巴特
1 . 知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。……蔡元培
2 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
3 . 尽管有许多人著书法法,其目的,据说,完全是为了有益人群,然而在所有一切有益人类的事业中,首要的一件,即教育人的事业,却被人忽视了。--卢梭
4 . 我自己是学生,对学生的心态是很了解的。但是要做到自我觉醒也是最难的。就像我初中,如果不是班主任那一席话,我可能也不会发生什么质的变化。但是他这一席话我别的同学听了就只是听了,可能当做耳边风就过去了。当你意识到了,我的一辈子不能这样过去的时候,你就觉醒了,自然会不一样。所以,家长能做的事情,恐怕就是帮助自己的孩子实现自我意识的觉醒吧,但是这种事情只能尽力为之,没法强求。
5 . 那是无比绚丽的一朵花,似乎要占尽人世间所有色彩一样。它的花瓣儿呈莲叶状儿,每瓣自成一色:红白黄蓝,与非洲大地上空的毒日争艳。
6 . 我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
7 . 换句话说,这一辈子你可以不成功,但是不能不成长!
8 . 违章不禁,危险难险,违章不止,事故难消。
9 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。…………马克思
10 . 首先,千万不要把如何实现梦想和梦想本身混为一谈。
1 . 天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
2 . 只要在我国存在文盲现象,那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的,必须先教他们识字。不识字就不能有政治,不识字只能有流言蜚语传闻偏见,而没有政治。——(前苏联列宁
3 . 谁是智者?智者就是那种善于向所有人不密闭的人。正如先哲所云:"三人行必有我师"。
4 . 初二,我们换了一个班主任。很偶然的一天,老师讲起了人生规划,他说国家的经济建设是按照五年规划来执行的,人生,其实也需要有个五年规划。
5 . 唯有你时时去欣赏别人,你才会到一种真爱的回报。
6 . 想让生命辉煌,就别浪费青春。
7 . 学校的重要任务--培养学生成为具有好奇的创造性和不断探求的人。--苏霍姆林斯基
8 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
9 . 学会奉献自己,不会给你带来不利,而会给你带来意外的收获。
10 . 生长在非洲荒漠地带的依米花,默默无闻,少有人注意过它。许多旅人以为它只是一株草而已。但是,它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。
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2 . 当你专注于自己真心想做的事情时,你必须先将你以前所有说过的话做过的事放在一边,切断你的后路,从现在开始只剩下你和你的梦想,你已经不能回头了。就像你刚抓着一根摇晃的蔓藤越过山谷一样,现在的你无路可退,你已经站在山谷的另一边,接下来要面对的是:你该如何完成你的梦想。
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4 . 二票三制要执行,严格遵守记在心,看目操作要闯祸,互相督促保太平。
5 . 如果你将"如何"完成你的梦想,和"什么"是你的梦想混为一谈,那么你将永远一事无成。因为这个"如何"将会一直打击你,并阻碍"什么"的完成,最后你将失去尝试的勇气而不愿意再跨出下一步。
6 . 火灾隐患,溺水丧生,安全第一,生活之本。
7 . 心中时刻有平安,平安永在我身边。
8 . 博学耐心宽容,是教师最基本的素质。
9 . 在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10 . 如果你开始臆测你的梦想是否会实现,那么你将失去追求梦想所需要的动力。
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2 . 数学,最重要的是理解知识点,要考什么。比如几何题考几何关系的建立,函数题要求你找到等量关系并解出来。每种题型就练一道题,然后相似题型看答案。选择题最后一题和填空题最后一题以及计算题的最后一题都比较难。我要求自己针对性练习选择题和填空题最后一题的难度,这两道题我只需自己错一道,扣分。计算题最后一题我只能做出来第一题,第二部分题压轴的我肯定不会,口分,即便这样也还有,不是很拖后腿了,结果高考的时候就扣了最后分,考了。
3 . 但是,它的花期很短,最多只有两天。两天后它就会随着母株一起枯萎,开花意味着它的生命的终结。
4 . 在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程,应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。--斯宾塞
5 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
6 . 美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。
7 . 校园是我们与老师的家,安全也要时刻铭记在我们心中,同学们我们共同携起手,让安全永远在校园内。
8 . 尊重自己强调自主,尊重他人强调平等,尊重集体强调规则,尊重同时强调和谐,尊重知识强调探索。
9 . 生活即教育,社会即学校,教学做合一。——陶行知
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1 . 特别能协作,特别能钻研,特别爱学生,特别能奉献。
2 . 每位学生的潜能远远超过已经实现的一切
3 . 我们所希望的是孩童在追求知识,而非知识压迫孩童。--肖伯纳
4 . 我自己家里面也有上初中高中的亲戚,大部分都没有从那种原始的自我状态中走出来。人的个性不同,擅长不同,成熟也分早晚,但是高中只有三年。如果有幸在这个时间段之前就已经坚定了目标,并且能坚持执行,那么高考也不算难为之事。
5 . 还有一个就是坚持,坚持这种美德,颂扬了好多代,但是能做到的不多。"靡不有初鲜克有终",说的就是这现象吧。最后一个就是心态,不急,不燥,热切但是不浮躁,高中有三年,坚持下来,不是一朝一夕之功。切记浮躁。稳下心来扎实学习。
6 . 弟子不必不如师,师不必贤于弟子。--韩愈
7 . 教义应该使人们爱上训诫,而不是爱上教师。--弗兰西斯·培根
8 . 一个教育者应该爱年轻人,但是仅仅这一点是不够的;他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。--罗素
9 . 高高兴兴上班(学,平平安安回家。
10 . 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
1 . 在做完一系列的加法后,我想该开始做减法了。因为我觉得我需要有一个平衡的生活。我不能这样疯狂地做下去,所以就开始做减法。那么今天我想把自己定位于:一个懂得市场规律的文化人,一个懂得和世界交流的文化人。人在失败中更能认识自己的比较优势。当然我也希望大家付出的代价不要太大就能了解自己的比较优势和缺陷所在。
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3 . 师者,传道授业解惑者也。
4 . 什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,作出独立的判断,并作为一个负责的公民参加工作。——(美赫钦斯
5 . 凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
6 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
7 . 成功,我们共同创造!
8 . 我做电视已经年了,中间也经历了许多挫折。这让我很苦恼,因为我觉得自己已经这么努力了,甚至怀孕的时候,还在进行商业谈判。从小到大,我所接受的教育就是:只要你足够努力,你就会成功。但后来不是这样的。如果一开始,你的策略你的定位有偏差的话,你无论怎样努力也是不能成功的。
9 . 教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。--梁启超
10 . 靠着和初中一样的那股劲,我开始了对年级第一的冲刺。第一个月,我在食堂吃饭都争分夺秒,练就了全班第一的吃饭速度,现在在我们系也还是,都是那时候养成的习惯。认准了一件事,就是这么认真的去做。看书,做作业,刷辅导资料,第一个月月考我到了第六,第二个月月考我到了第一。那天我的心情很平静,或许只有做到了才发现,纵使有差距,也是通过努力弥补的。
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