我们仨摘抄400字加赏析（我们仨精彩片段摘抄和读书感悟）
我们仨摘抄400字加赏析【一】
1 . 精彩句子的赏析角度(人教版必修教学论文
2 . 我曾做过一个小梦，怪他一声不响地忽然走了。他现在故意慢慢儿走，让我一程一程送，尽量多聚聚，把一个小梦拉成一个万里长梦。
3 . 开学了，校园里少了很多熟悉的面孔，多了很多陌生的面容，校园里热闹了起来。
4 . 这句诗表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶的决心和勇气。它启示人们要不
5 . 有些人一辈子都在骗人，而有些人用一辈子去骗一个人。
6 . 又一次回归校园。我静静地走在这古老校园幽静的长廊中，能感受到几十载前人的气息似乎在穿梭流动，厚重深邃睿智。这就是我们视如珍宝的传承，为之努力奋斗的一切内涵与理由。当然，还有爱。
7 . 我喊他，没人应。只我一人，站在荒郊野地里。
8 . 佳句赏析任重道远，得其方法事半功倍。句子无非是由词组句由句生义由义生情，所以，教会学生赏析精彩语句，可以从以下几方面入手：
9 . 句式整齐，节奏感强，对仗工整，读起来琅琅上口。
10 . 即使有千丝万缕的离愁，剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的是离别愁情，这离愁别恨的另一种滋味，不是常人所体验到的。（这几句话直抒离愁之苦，抒发了作者一腔怀旧之情。）
我们仨摘抄400字加赏析【二】
1 . 依然行走，只是与世界反了方向。
2 . 世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。
3 . 语出李商隐的《无题》。这是抒写爱情的名句。作者运用比喻双关的手法，写出了至死不渝的爱情。可谓肺腑之言。它给人的启示是，对爱如此执着，对事业理想的追求也应如此。
4 . 它揭示的道理或给人的启示
5 . 可以说，一个好词就是这个句子的精髓所在，理解了一个词语，就也领悟了一句之深意。
6 . 我们害怕变老,却从未意识到和一个人一起慢慢变老是一件多么幸福的事。
7 . 你认为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”成为千古名句的理由是什么？
8 . 这两句诗一洗过去送别诗那种悲苦缠绵的情调，代之以积极健康的感情，给人以莫大的安慰和鼓励。
9 . 这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
10 . 排比
我们仨摘抄400字加赏析【三】
1 . 也许你我终将行踪不明，但是你应该知道我曾因你而动情。
2 . 那年，那月，那日，那时，那地，那人，那景，那话，那一幕幕。
3 . 因为，这两句话诗写出了作者不怕困难敢于攀登人生顶峰的精神和俯视一切的雄心气概，给人们以鼓舞和力量，所以广为传颂。
4 . 继续提倡这样的师德（牺牲了健康家庭亲情等而获得工作的成功）是不道德的，因为它显然不是以人为本，而是以完成任务创造业绩为本。继续提倡这样的师德也是反科学的，因为它在鼓励低效，鼓励“拼体力换质量”。继续提倡这样的师德是开历史倒车，因为它是用老掉牙的农耕时代的“老黄牛”工作方式回应信息时代。我们需要现代人的师德现代人的生存方式和工作方式。
5 . 我住产院时他做的种种“坏事”，我回寓后,真的全都修好。
6 . 有人说，真正爱你的人都会用你不喜欢，但为你好的方式来对待你
7 . 绿树村边合，青山郭外斜
8 . 又如《社戏》一文中，“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”此句几个老渔父的喝彩就是运用了侧面描写的手法，通过老渔父的喝彩，侧面烘托出双喜这伙少年驾船技术的高超。
9 . 山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望，也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。
10 . 有没有一个人，以前你想死他，现在你想他死。
我们仨摘抄400字加赏析【四】
1 . 近几年来，越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章，对于此类考题，学生往往失误较大，答题时会出现要点遗漏理解偏差甚至于答非所问等现象。那么如何才能教会学生赏析文章中的精彩语句呢？笔者认为，首先教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯，树立“教”为“学”服务的思想，其次是教
2 . 我希望班主任走科研的路，能走多远走多远，否则教一辈子书，也不会有多大进步，而且越活越累。
3 . 运用了对偶和夸张的修辞方法，气势磅礴地勾勒出奇特壮丽的边塞雪景，又为送别安排了典型的环境。
4 . 它的修辞手法,
5 . ①诗中写了哪些景物形象(即意象。
6 . “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
7 . 我们这个家，很朴素；我们三个人，很单纯。我们与世无求，与人无争，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难；还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐。所以我们仨是不寻常的遇合。
8 . 告白和告别，一字之差。一个羞涩，一个苦涩。
9 . 持节云中，何日遣冯唐？
10 . 我说“不要紧”，他真的就放心了。因为他很相信我说的“不要紧”。
我们仨摘抄400字加赏析【五】
1 . 这个世界最坏罪名叫太易动情但我喜欢这罪名
2 . ４最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠山狸也赶来看热闹。
3 . 语出王安石的《登飞来峰》。诗句蕴含着深刻的哲理。它告诉人们，只有志存高远，胸襟旷达，才不会为私心杂念所困，追求功名利禄所累。置身于崇高的境界当中，心灵才能得以纯洁而美好。
4 . 我和圆圆走在路上，一定搀着手;上了电车，总让她坐在我身上。圆圆已三四岁了，总说没坐过电车，我以为她不懂事。一次我抱她上了电车，坐下了，我说：“这不是电车吗?”她坐在我身上，勾着我脖子在我耳边悄悄地央求：“屁股坐。”她要自己贴身坐在车座上，那样才是坐电车。我这才明白她为什么从没坐过电车。
5 . 二分析名句中关键词的特点，，根据具体情况从遣词修辞造句仔细揣摩理解作者炼字的精妙。
6 . 姐不是出家人，没有那么多的慈悲为怀。
7 . 这一句课文作了提示我好象看到了这样的情景这是想象的句子。这句话中连续用了三个向，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
8 . 把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，“生”和“入”用拟人手法把江上景物当人写，更显出生机勃勃的自然情趣，在描写景物节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
9 . 我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
10 . 我们知道，优美的文章不是高谈阔论，也不是无病呻吟，它是积极的修辞，是人性的闪光。朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程，我很赞同这句话。一篇优美的《春》，就是作者巧妙运用各种修辞方式所连缀而成的。请看：“盼望着，盼望着，东风来了，
我们仨摘抄400字加赏析【六】
1 . 古驿道烟雾迷蒙，杨柳成行，杂树丛生，野草滋蔓，几棵苍松翠柏掩映着谁家的陵墓。
2 . ②这些景物形象引发的作者怎样的联想?表达了作者怎样的思想感情?如马致远《天净沙·秋思》写了“枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马”这九个意象，构成了一幅天涯苦旅图，写出了一个背井离乡长途跋涉的孤单旅人的愁苦心情。常见诗歌意象及其意义:月--思乡，水秋--愁绪，莲花--恋情，酒柳长亭--惜别，兰花--君子，菊花--隐士，梅花蝉--高洁之士。常见的审美习惯:“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝”“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。
3 . 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
4 . ——“入”字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。
5 . 我们读书，总是从一本书的最高境界来欣赏和品评。我们使绳子，总是从最薄弱的一段来断定绳子的质量。坐冷板凳的呆子，待人不妨像读书般读；政治家或企业家等也许得把人当作绳子使用。
6 . 钟书这段时期只一个人过日子，每天到产院探望，常苦着脸说：“我做坏事了。”他打翻了墨水瓶，把房东家的桌布染了。我说，“不要紧，我会洗。”“墨水呀！”“墨水也能洗。”
8 . 昨天永远是过去式，今天永远是进行式，明天永远是幻想式，天天都是方程式。
9 . 他已骨瘦如柴，我也老态龙钟。他没有力量说话，还强睁着眼睛招待我……他现在故意慢慢儿走，让我一程一程送，尽量多聚聚，把一个小梦拉成一个万里长梦。这我愿意。送一程，说一声再见，又能见到一面。离别拉得长，是增加痛苦还是减少痛苦呢？我算不清。但是我陪他走得愈远，愈怕从此不见。
10 . 四从内容上分析，先把诗句翻译一下，然后说一下表达了诗人什么样的感情。