1 . ()天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。
2 . (开始,我怎么也捉不到。
3 . 寓言是一座奇特的桥,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。
4 . 好多事情并不像(。只要肯动(,
5 . 隔了几天,二妹从虹口舅舅家里回来。
6 . (天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
7 . 仿照上述句子,续写一句。
8 . 写一个表现母爱的句子,用上“凝聚”这个词语。
9 . (绿千里,春风(。
10 . 妈妈对我说:“明天我要出差,这几天只好你自己照顾自己了。”
1 . “相互就是快乐时,一起分享。”
2 . 这样的精品,难道不是从山上那根很不显眼很普通的荆条上采下来的吗?
3 . 音乐使人高雅
4 . 历史是一艘行进的船,时间是一张网;
5 . 到罗甸。(改变词序,意思保持不变。______
6 . 在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。(改成反问句。________。
7 . 展开联想,在下面的横线上续写一个句子。
8 . 钱能买到书籍,不能买到知识;
9 . 八将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
10 . 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。(改成“被”字句。______
1 . 登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。
2 . 如果你是一棵小草,就给人们带来一份绿色;
3 . :春天来了,到处是一片生机盎然的景象,请依照例句,用“你看,这里的+古诗
4 . 听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。
5 . 改成夸张句:_______________________
6 . 二年级下册期末复习专题训练:句子积累
7 . (太阳(下山。
8 . 时间是一艘永不停息的航船,载着你到达生命的彼岸。
9 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?(换成反问句_________
10 . ④泛读可以使我们增长知识,扩大知识面。
1 . ()爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子
2 . 音乐是和煦的春风,使坚冰解冻,小草发芽。
3 . 小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
4 . _______________________
5 . 描写景物(
6 . 我梦想,来到塞外大地,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽;
7 . 以“音乐”“书籍”“时间”为陈述对象,仿写:
8 . ()品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天
9 . 花要(,人要(。
10 . 这样的雨衣怎么叠起来呢?
1 . ③泛读是一种很有用的阅读方法。
2 . 整修一新(
3 . 见到浓密的大树,你只要做大树上的一片绿叶。虽是一棵,却能抗击风雨,虽是一朵,却能装扮春天;虽是一片,却能为人们遮挡风雨
4 . 我被这动人的情景吸引住了。
5 . (并列
6 . 蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”
7 . (湖的四周是郁郁葱葱
8 . 茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互。相互就是走累了一起扶助;相互就是,走远了一起回顾。
9 . 废寝忘食(
10 . 运动是一种乐趣,健康是它的果实;
1 . 泰山日出的景色真美丽。
2 . ()这样一来,弄得大家更加惊慌
3 . 四给下面的句子补充完整,使句子更具体。
4 . (往往能变成(。
5 . 改成感叹句:_______________________
6 . 6调整下列句子的语序,使其成为前后连贯的一段话
7 . ()湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。
8 . ()小明却一连捉了三四只,我真羡慕他。
9 . 人与山的关系日益密切,怎么能不使我们感到亲切舒服呢?
10 . 出金华城大约公里
1 . 一按要求写句子
2 . ()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
3 . 三按要求写句子。
4 . `
5 . 写一个描写战争的句子,用上“惊心动魄”这个词语。
6 . 如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。
7 . “相互就是痛苦时,一起倾诉;”
8 . 战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台。
9 . ()不管多么绝望悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死
10 . 激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
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