1 . 一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。类别:集体
2 . 日日春光斗日光,山城斜路杏花香。——唐·李商隐《日日》
3 . 如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师只象父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本,但既不爱事业,又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生,那他是一个完美的教师。
4 . ·最伟大的真理是最平凡的真理。
5 . 知有杏园无路入,马前惆怅满枝红。——唐·温庭筠《经李徵君故居》(又作王建诗)
6 . 一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身,而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。类别:修养
7 . ·聪明人的特点有三:一是劝别人做的事自己去做,二是决不去做违背自然界的事,三是容忍周围人们的弱点。
8 . 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。类别:人生
9 . ·应该多行善事,为了做一个幸福的人。
10 . 满阶芳草绿,一片杏花香。——宋·刘彤《临江仙》
1 . 聪明人的特点有三:一是劝别人做的事自己去做,二是决不去做违背自然界的事,三是容忍周围人们的弱点。
2 . 不应是为了自己的需要,而应是为了真理而活着。类别:真理
3 . 不应是为了自己的需要,而应是为了真理而活着。
4 . 歌声春草露,门掩杏花丛。--唐·李贺《恼公》
5 . ·认识真理的主要障碍不是谬误,而是似是而非的真理。
6 . 杏花无处避春愁,也傍野烟发。——宋·韩元吉《好事近》
7 . 年经历了一次信仰危机后信奉和平主义,主张以勿抗恶的方式对社会进行改革。并否定自己以前的作品。因执着于自己的信念使家庭关系恶化,死于出奔途中。其作品多达卷。名著还有长篇小说《复活》(戏剧《黑暗的势力》(和若干短篇小说和评论[]。
8 . ·不知道并不可怕和有害,任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而假装知道。
9 . 人生并非游戏,因此,我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。
10 . 不错,达到生活中真实幸福的最好手段,是像蜘蛛那样,漫无限制地从自身向四面八方撒放有粘力的爱的蛛网,从中随便捕捉落到网上的一切。
1 . ·身边永远要带着铅笔和笔记本,读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。
2 . ·竭力履行你的义务,你应该就会知道,你到底有多大价值。
3 . 幸福在于为别人生活。
4 . 人类被赋予了一种工作,那就是精神的成长类别:工作
5 . 人生并非游戏,因此我们没有权利随意放弃它。类别:人生
6 . ·如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。
7 . 你必须在额上流汗,以资获得你的面包。
8 . 认识真理的主要障碍不是谬误,而是似是而非的真理。
9 . ·人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。
10 . 一个有良知而纯洁的人,觉得人生是一件甜美而快乐的事。
1 . ·不应是为了自己的需要,而应是为了真理而活着。
2 . ·人的幸福存在于生活之中,生活存在于劳动之中。
3 . 被人爱和爱别人是同样的幸福,而且一旦得到它,就够受用一辈子。类别:青春
4 . 文学特点:
5 . 成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望。
6 . 任何一个人的生活,都应当受一定法规的制约。
7 . 人的幸福存在于生活之中,生活存在于劳动之中。类别:劳动
8 . 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。——宋·释志南《绝句》
9 . 文明的建立的不是机器而是思想。(
10 . 有生活的时候就有幸福。类别:青春
1 . 我之所以想为人民实行教育,只是为了要救援在那里要淹死的许多普希金,奥斯特罗夫得斯基,罗蒙诺索夫。然而在每一个学校里,这些人都是成群而众多的。
2 . 脱离劳动就是犯罪。类别:劳动
3 . 人生不是一种享乐,而一桩十分沉重的工作。
4 . 哪里没有朴素善良和真理,哪里也就谈不上有伟大。
5 . 如果教师只有对事业的爱,那么,他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体,他就是个完美的教师。
6 . 天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。类别:时间
7 . 假如认为美就是善,那是多么离奇的幻想啊!
8 . 歌声春草露,门掩杏花丛。——唐·李贺《恼公》
9 . 杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴。淡红褪白:淡红的花色褪成了浅白色。宋·苏轼《蝶恋花》
10 . 天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。类别:天才
1 . ·切忌浮夸铺张。与其说得过分,不如说得不全。
2 . 在富有权力荣誉和独占的爱当中去探求幸福,不但不会得到幸福,而且还一定会失去幸福。类别:青春
3 . 林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁。——北宋·欧阳修《田家》
4 . 人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。
5 . 不要把学问看做是用来装饰的王冠,也不要把学问看做是用来挤奶的奶牛。类别:读书
6 . 我深信,再也没有比人的外表(与其说是外表本身,不如说是对外表动人不动人的信念)对于人的发展会有这样惊人的影响。
7 . 为了要活得幸福,我们应当相信幸福的可能。
8 . 信仰是人生的动力
9 . 劳动能唤起人的创造力。类别:劳动
10 . ·人生的价值,并不是用时间,而是用深度量去衡量的。
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