初中短语及用法(初中短语归类整理)

所属栏目:语录更新时间:2024-08-27 15:16:00
初中短语及用法(初中短语归类整理)

初中短语及用法【一】

1 . 现在,太阳升上来,雾渐渐散去,(原野上一片渥绿,看起来绵软软地,让我觉得即使我不小心,从这山上摔了下去,也不会擦伤一块皮的,顶多被弹两下,沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河,也泛出绿色,那是另外一种绿,明晃晃的,像是搀了油似的,至于山,仍是绿色,却是一堆浓郁郁的黛绿,让人觉得,无论从哪里下手,都不能拔开一道缝儿的,让人觉得,即使刨开它两层下来,它的绿仍然不会减色的。此外,我的纱窗也是绿的,极浅极浅的绿,被太阳一照,当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想,我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信,我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢?

2 . 分析:O与镜子漂流圈形状相似,因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月太阳车轮??再从句子形式看,“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像,漂流圈能漂浮水面的特点而成句的;最后从语法修辞角度看,例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达:

3 . 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

4 . 友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患难中的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌倒时的一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风_________________

5 . 赏析:人生是一种承受,需要学会支撑。支撑事业,支撑家庭,甚至支撑起整个社会,有支撑就一定会有承受,支撑起多少重量,就要承受多大压力。

6 . .两者的差别是质的区别

7 . 先生,这是您的宠物吗?

8 . e.表示消息来源和依据。常用听说据说相传据调查据统计有消息说。如:

9 . 第一称代式提示

10 . 如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽,又怎能取得“战胜于朝廷”的结果?

初中短语及用法【二】

1 . 例如:仿照例句的格式,任写一种事物。

2 . 浦东--你是上海的骄傲,中国的希望。

3 . 人生如梦。生命从无到有,又从有走向无,生生死死,构成社会和世界。从人生无常这一点来说,人生有如梦幻。因此,一个人只有活得有声有色有滋有味,才不枉到这世界上走一回。"浮生若梦","人生几何",从生命的短暂性来说,人生的确是一场梦。因此如何提高生活的质量,怎样活得有意义,便成了人们的一个永久的话题;"青山依旧在,几度夕阳红",与永恒的自然相比,人生不过是一场梦。

4 . e我想喝一

5 . 语文是意境深远的油画,让人惊叹不已。

6 . 如果你是一轮明月,就呈现一天银辉。

7 . 同一性质的人物事分两次出现,一个在句子内部充当直接成分,一个在句子外围--开头或末尾充当提示成分。

8 . 参考例句:

9 . 好孩子。

10 . 我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠,衷情中义。也许有一天,当时间流逝,早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩,淡却了当年的铁胆铮铮之情,笑傲江湖,乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪,不得不令人深深惋惜。

初中短语及用法【三】

1 . 水滴有持之以恒的意志,才能穿破坚硬的石块。

2 . 称代式提示用在句首或句末,句子中间有代词复指,书面上常用逗号破折号来显示停顿和联系。如:

3 . floor of the House

4 . 如果没有理想,人生就像一只无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。

5 . v 铺地板;打倒;难倒

6 . f.用以承上启下或概括归纳,常用总之总而言之总的说来综上所述由

7 . 而误例中首先没有用否定形式,并且后一分句没有用比喻形式,再次,后一分句用一反问句,也不符合例句中的陈述语气,因而仿写不符合要求。

8 . 友谊是香醇的美酒,让人回味无穷。

9 . 大地无语,却展示出广博。

10 . 松脂有千年不悔的意志,才能造化成珍贵的琥珀;

初中短语及用法【四】

1 . 哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵

2 . 人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清。

3 . 即使我们只是一朵花,也要给人们带来一丝清香;

4 . v 推平;毁坏;使平等;瞄准;变平;坦率诚实地对待

5 . 事业说:人生就是建筑历史的一块砖石。

6 . 赏析:人,只有量力而行,该放就放,当止则止,才能在轻松快乐的节奏中,收获真正应该属于自己的那份成功。

7 . 并列成份间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。

8 . 我梦想,来到美丽的北戴河边,在一片的汪洋中,感受“大雨落幽燕,白浪滔天”的壮阔。我梦想,坐在了家乡的明月下,在满月的银辉中,体会“月是故乡明”的感慨。我梦想,登上了齐鲁的泰山,在云雾的飘绕中,感受“一览众山小”的豪情;

9 . 时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步;

10 . 在交际和交流思想的过程中,说话人可以根据需要将句子的某一个部分加以变化,但这种改变并不改变句子的基本格局。这种变化只属于句子平面,在词和短语里是找不到的。像句子中的移位现象,如:

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