1 . 没有一本书的家,是没有一颗星的天空。
2 . 据报道,某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星,被某大学聘为教授。对于他能否胜任,人们有着不同的看法。
3 . 构思新颖脱窠臼,想象联想是保证。
4 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。
5 . (能正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
6 . 展开联想,在下面的横线上续写一个句子。
7 . .按照给定的词语,运用一定的修辞手法,写一段话。
8 . 二考查形式
9 . (养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范端正整洁。
10 . 蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”
1 . (一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
2 . 没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;
3 . 时间是一艘永不停息的航船,载着你到达生命的彼岸。
4 . 妹妹做错了事,心情很繁重。
5 . 疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。(改成“被”字句。______
6 . 历史是一艘行进的船,时间是一张网;
7 . 一导入新课
8 . 变化规律(
9 . 七课堂达标
10 . .续写补写式扩展——在一句话或一段话的空白处,根据要求,结合语境,填上合适的话,使句子完整丰满。所填内容,既可以是所给语句的中间部分,也可以是接续句子的结尾。
1 . (天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。
2 . 阅读一个自然段的内容,完成有关练习(字音词语句子……
3 . 五按要求造句。
4 . 改成反问句:_______________________
5 . 拟人:把物当作人来写,使物像人一样。如:青蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
6 . 战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台。
7 . .中心阐发式扩展。例子见“优化方案”第页“《登高》中的诗句扩展”(学生阅读)
8 . 理想中的女儿应该是个淑女。
9 . .情景演绎式扩展。例子见“优化方案”第页(学生阅读)
10 . 北风吹来,地面上的害虫都动死了。
1 . 照下面两句仿写:
2 . ②〔用来形容书画〕
3 . (熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号问号逗号和感叹号,能读出不同的语气。
4 . 续写补写式扩展,不同于仿写,也不同于一般的造句,它要求表意前后一致,语言形式前后一致,要使前后形成一个有机的整体,因此,在做这类试题时,首先要认真审读题干,明确试题要求;其次要把握所提供文段或文句的语脉,搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系;第三要注意语言表达形式上的相互联系,如句式修辞手法等。要从试题形式和内容上入手进行分析,进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容,或只顾内容不顾形式,草率审题,盲目机械地答题等错误。
5 . 她扫遍了每一个角落,真是无微不至。
6 . 可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。
7 . 小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
8 . 今年春节,市场上供应的`年货很充沛。
9 . 仿照下列句式和修辞手法,续写一句话。
10 . 【参考答案】:黄昏时,我走在沙滩上,轻柔的海风萦绕在我的耳边,向我诉说着关于海的一个个动人的故事。
1 . 例:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于个字。
2 . (在文字材料中,寻找问题的答案。
3 . 从肇庆市驱车大约整整半个小时左右,便到了鼎湖山。
4 . 调整下列句子的语序,使其成为前后连贯的一段话
5 . 交头接耳(
6 . 添枝加叶须生动,多重修饰重排序。
7 . 读了《师恩难忘》,受到了深刻的教育,懂得了尊师的道理。
8 . (鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升
9 . 【参考答案】我坚决反对这种“圣者通吃”的荒唐做法。教育界有教育界的尊严,不能说你在某一个领域干得好,就借此进入其他领域。混淆各个学科界限,这是非常不严肃的事情。教育界的大门尤其要把紧。(续写补写式)
10 . 周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”________
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