《爱的教育》名言名句（《爱的教育》的名人名言摘抄）
《爱的教育》名言名句【一】
1 . 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
2 . 身教重于言传。——王夫之
3 . “教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。”——第斯多惠：《德国教师教育指南》
4 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
5 . 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
6 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
7 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
8 . 不是我想不是我要是我看见需要——刘安婷
9 . 爱是纯洁的，爱的`内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。莎公爵夫人
10 . 教师要融于师生的相互理解中。
《爱的教育》名言名句【二】
1 . 有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春
2 . 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
3 . 表演完毕，班头向观众道谢后，大家都起身挤出场外。我被挤在群众中，正出场门的时候，觉得有人触我的手。回头去看，原来就是那小艺人。小小的黑脸孔上垂着黑发，向我微笑，手里满捧着果子。我见了他那样子，方才明白他的意思。
4 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
5 . 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍经典哲学伦理发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化一种理念的文化文字的文化官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区(城镇乡村人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层职业团体之中，也反映在民众习俗乡土意识甚至格言谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化言语的文化市民文化或民间文化，其特点是地方性分散性潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》
6 . 不迁怒，不贰过。——孔子
7 . 记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》
8 . 用爱去感染每一位学生。李育
9 . “我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》
10 . 爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
《爱的教育》名言名句【三】
1 . 和缓的提琴声还继续奏着。别的学校的学生上场了，有全是小商人的儿子的学校，又有全是工人或农人的儿子的学校。全数通过以后，他座中的七百个小孩又唱有趣的歌。
2 . 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
3 . 没有爱心的教育不是教育。李宏
4 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
5 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
6 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
7 . 华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
8 . 不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊！尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定，如果这样，那母亲将怎样的难过呢？
9 . 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样;教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
10 . 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
《爱的教育》名言名句【四】
1 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
2 . 我觉得，应该从小就培养孩子的理财能力，要让他尽早了解成人世界的运行法则。
3 . 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
4 . 提出一个问题往往比解决一个问题更重要——爱因斯坦
5 . 一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》
6 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
7 . 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
8 . 如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
9 . 在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
10 . 在人之初，别拿人当幼欺;在人之暮，别拿人当弱辱;在人之前，别拿自己当众扬;在人之后，别拿人当猴谤;在人之上，别拿人不当人;在人之下，别拿自己不当人。
《爱的教育》名言名句【五】
1 . 在历史终结的地方，总有生命;当生命试图超越‘生命’时，总有思想。如同麦田里吹过的风，思想转瞬即逝。但那毕竟是清新的，带着泥土的生命气息，打动了我们灵魂的瞬间。——汪丁丁
2 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
3 . 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
4 . 要消灭一个民族，首先瓦解它的文化;要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言;要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦
5 . 爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
6 . 希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。-美·富兰克林
7 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
8 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
9 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑