1 . 一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
2 . 较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值。——马克思
3 . 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
4 . 培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。马卡连柯
5 . 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
6 . 行是知之始,知是行之成。——陶行知
7 . 查隐患及时整改不马虎,纠违章严肃处理不放过。
8 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——(前苏联苏霍姆林斯基
9 . 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
10 . 安全来于警惕,事故处于麻痹。巧干带来安全,蛮干招来祸端。
1 . 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
2 . 发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知
3 . 学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
4 . 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
5 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
6 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克
7 . 教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
8 . 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
9 . 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子
10 . 爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔
1 . 我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
2 . 安全与吃饭一样重要,安全和幸福一样宝贵,安全同生命一样珍贵。
3 . 出门带伞防天雨,上岗遵章防事故。
4 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
5 . 一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克
6 . 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
8 . 我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
9 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
10 . 每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
1 . 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金
2 . 我学到的任何有价值的知识,都是由自学中得来的。——达尔文
3 . 爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。罗兰
4 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
5 . 教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知
6 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
7 . 活教育教人变活,死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》
8 . 教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
9 . 希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,即是光明。——鲁迅
10 . 充满着高兴与斗争精神的人们,永远带着高兴,欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
1 . 沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
2 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记•学记》
3 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
4 . 记问之学,不足以为人师。——《礼记•学记》
5 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
6 . 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
7 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
8 . 言必信,行必果。——孔子
9 . 爱生必须用真情,情真方能育良才。王煊
10 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
1 . 见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子
2 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
3 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
4 . 我们要提出两条教育的诫律,一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》
5 . 保安全千日不足,出事故一日有余。
6 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
7 . 人的一生可能熄灭也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意熄灭起来!——奥斯特洛夫斯基
8 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
9 . 生活只有在平庸无味的人看来才是空虚而平庸无味的。——车尔尼雪夫斯基
10 . 你若要喜爱你本身的价值,你就得给天下发明价值。——歌德
1 . 为了生活中努力发扬本身的作用,热爱人生吧。——罗丹关于教育的警句
2 . 教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
3 . 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
4 . 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
5 . 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
6 . 安全编织幸福的花环,违章酿成悔恨的苦酒。
7 . 父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
8 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
9 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
10 . 三人行必有我师。——孔子
1 . 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
2 . 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
3 . 教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
4 . 善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的。——苏霍姆林斯基
5 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈
6 . 德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错,其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果,也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过,常常使人懦弱无能,应该竭力避免,那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克
7 . 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
8 . 爱如果为利己而爱,这个爱就不是真爱,而是一种欲。爱德门
9 . 一个人的`价值,应该看他贡献什么,而不该当看他取得什么。——爱因斯坦
10 . 教育植根于爱。——鲁迅
1 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
2 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
3 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
4 . 教学必须从学习者已有的开始。——杜威
5 . 身教重于言传。——王夫之
6 . 安全人人抓,幸福千万家。安全两天敌,违章和麻痹。
7 . 生活便是战斗。——柯罗连科
8 . 有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”。——莱辛
9 . 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
10 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
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