1 . 教育是一方期望的田野,最忌讳根浮叶衰,揠苗助长。只要耕耘不辍,加以丝丝甘霖,就会有:春之繁华,秋之收获。
2 . 在我帮助教育学生的时候,总愿意适度地点到他们闪光点,给自己以安慰,给学生以自信。
3 . 也许人生的路很漫长,我们的这六年只是其中的一个小插曲。但是在这六年中,我时时刻刻感受到同学们给我带来的温暖。谢谢你们,希望到了初中我们还是好朋友。
4 . 当你能飞的时候就不好放下飞。
5 . 要纠正别人之前,先反省自我有没有犯错。
6 . 扬黄牛精神,做平凡工作
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8 . 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
9 . 生活有时是令人沮丧的,但你可以努力让自己的过得开心。每个人都有一行热泪,苦也要面对,一个人,若思想通透了,行事就会通达,内心就会通泰,有欲而不执着于欲,有求而不拘泥于求,活得就自在。活得平和的人,心底踏实安详,云过天更蓝,船行水更幽。
10 . 教育一个男人,是教育一个人;而教育一个女人,是教育一个家庭,三代人,也就是一个民族,所以,教育女人很重要,女性的自我教育更重要:专业知识或技术可能使你获得成功和满足感,但没有平和宁静成熟的心智,就很难好幸福生活。
1 . 人生的许多寻找,不在于千山万水,而在于咫尺之间
2 . 为孩子的这天负责,为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求,而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的,它关联着国家与民族,甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的,它无处不在,生活中的点滴,行为上的微细,思想里的瞬间,都是教育资源。因此说,做教育就是要从大处着眼,从小处做起。
3 . 人生需要有调,做人坚持低调,做事需要着调,迈着健康步调,哼着快乐小调,幸福保持高调,祝福最具格调,祝快乐不走调!
4 . 人生的许多成败,不在于环境的优劣,而在于你是否选对自己的位置
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6 . 教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人,不配当教师;一个不把学生当人来培养的人,更不配当教师。
7 . 我愿随时随地与学生沟通,倾听学生的心声,与他们做知心朋友。
8 . 人生的许多空虚,不在于人的孤独,而在于心的寂寞
9 . 友谊是一首无字的歌,在你淡淡的季节里开一树美丽的花,在深深浅浅的脚印里,为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁,岁岁年年。
10 . 愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,将彩色的人生拥抱。
1 . 我们相逢在陌生时,我们分手在熟悉后。明天,我们要到生活的星图上找寻自己的新位置,让我们用自己闪烁的星光相互问讯表情达意。
2 . 懂得感恩,是收获幸福的源泉。懂得感恩,你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。
3 . 抽出时间去学习,凡事从小做起,不怕单调和重复,长期的积累坚持,想不成功,也难。
4 . 决不能习惯失败,因为你要知道,身体的疲惫,不是真正的疲惫;精神上的疲惫,才是真的劳累。
5 . 教师职业说到底就是良心职业。有了良心,才有对学生的爱;有了良心,才有对家长的负责;有了良心,才有对教育事业的无私奉献。
6 . 没有窘迫的失败,就不会有自豪的成功;失败不可怕,只要能从失败中站起来!
7 . 教育加赞赏等于教育的平方。
8 . 光阴似箭,一转眼,年的同窗生涯已成为过去。但教室里,还回响着我们朗朗的读书声;操场上,还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪小溪竹亭,是我们永远依恋的百草园。
9 . 我们拥有六个在一起的春秋,每一次游戏,每一次探讨,每一次争吵,都将成为我记忆中珍贵的一页。
10 . 每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书,我愿用我全部的爱与智慧去开启去解读,在解度,在解读中获取人生价值。
1 . 放手让学生去做吧!相信他们会比我想象中出色。
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3 . 不争自然平安,无欲当然清闲,心宽可享安乐。人生有太多不舍,最后也就都成了遗忘。人生是苦:你是看不透。看不透人际中的纠结争斗后的隐伤,看不透喧嚣中的平淡繁华后的宁静。你也舍不得。舍不得曾经的精彩不逮的岁月,舍不得居高时的虚荣得意处的掌声。
4 . 柳阴下别百般惆怅,同窗数载少年情长,望征程千种思绪,愿友情化为奋进的力量!
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7 . 道而弗则和,强而弗抑则易。开而弗达则思。
8 . 幸福从来不在于你拥有什么,幸福在于用自己的能力去努力创造,去用心感受。幸福是要靠自己创造的,马克思说:“我的幸福属于全人类。”他以此为目标,为人类的解放事业,为共产主义贡献了一生,他是幸福的。居里夫人舒伯特巴尔扎克这些人,他们为了人类的进步和文明贡献了毕生的精力。
9 . 挥手告别,扬帆远航。别不了的,是你抛出的那根友谊的缆绳,无形中牢牢地系在我的心上。
10 . 幸福是什么?这个问题见仁见智。幸福没有一个明确的标准,却人人可以感受和品味,幸福是感激,是温暖,是奉献,是宽容,是奉献,让我们苦苦寻觅,又无限向往。其实,幸福只是一种看问题的角度。
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2 . 忧他人之忧,乐他人之乐,你那善良热忱无私的品性,永远铭刻在我心怀。
3 . 上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公平。
4 . 要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
5 . 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
6 . 扬黄牛精神,做平凡工作。
7 . 生活的美来源于你对生活的热爱,友情的纯真来源于你对朋友真诚的相待。
8 . 往事幻灭,我们的距离是光年。相遇是一种偶然,别离是一种必然,留下的伤痛只是一种记忆。那记忆刻骨铭心,因为人就是这样,他只会记住那个改变他的带给他伤痛的人,虽然那是天堂。只是属于曾经。
9 . 心灵和心灵撞击,生命和生命对话。
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1 . 自我要先看得起自我,别人才会看得起你。
2 . 不要勉强自己,明天没什么特别!只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。
3 . 总有段青春,我们不愿它走远,总有一些事,我们不愿它发生,却必须接受;总有些东西,我们不想知道,却必须了解;总有一些人,我们不能没有,却必须学着放手;总有些时间,我们不愿它流逝,却发现根本无能为力。
4 . 做一名美和爱的使者。
5 . 爱心恒心专心,铸就教师专业基石!
6 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
7 . 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
8 . 我们即将迎来一个“离”字!心中有太多太多的不舍,太多太多的惜别。但是,我们的友谊会天长地久。
9 . 幸福与地位高低无关,与金钱多少无关,与房子大小无关,与容颜美丑无关,与知识深浅无关,与年龄老幼无关,它决定于欲望气度心态,决定于内心的修炼,决定于精神的高度。
10 . 有时缘分又是那么的残酷无情,它也会让彼此深爱的人,无奈的,活生生的面对深恋的情感在眼前慢慢的消失,远逝,而失去后的那种凄楚与孤独伤感与忧郁,又是如何也不能轻易用任何来好好弥补与挽回……
1 . 愿你是永远奔腾的千里马。
2 . 独自回眸,岁月逝去,校园尽头。怅分隔,问苍茫大地,怎能不哭。携来几人曾游,忆往昔快乐岁月稠。曾记否,在校园穿梭,笑声常留。毕业了,朋友愿你一生幸福,一路顺风。
3 . 如果你想得到甜蜜,就将自己变成工蜂,到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧,就将自己变成一尾鱼,遨游于书的海洋。
4 . 没风浪,便没勇敢的弄潮儿;没荆棘,也没不屈的开拓者。
5 . 幸福,有时是那样虚浮,有时是那样真实;幸福,有时是那样的近,有时却是如此的远;幸福,有时很简单,有时却很复杂。
6 . 相等式。如,“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。”
7 . 人的一生中需要有这样一个人:即使远隔千里,数年没有联络,见面时仍然轻松自然有说不完的话题;或者,相邻而坐,各自忙着自己的活计,数小时只是恩啊小语,仍然温暖充实;在这个人面前,你可以低眉哀叹,可以恣意张狂,可以不必有出息,可以不必有形象,可以全身是缺点……这个人就是知己。
8 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
9 . 幸福是陪伴人一生的追求,从来没有过片刻的远离。幸福就在身边,如影随形,只是我们更多的时候,忙于追逐世俗的目标,而忽略了它的存在。
10 . 美丽艳艳的蘑菇往往有毒,苦涩的野菜常常败火
1 . 你和我的情谊永不遗失,会长久下去!直到永远。
2 . 教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
3 . 留心记下自己平常所说的话,看看其中有多少是陈述性的,有多少是询问性的。假如你总是向别人发问,你就是在寻求赞许。
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5 . 不要等待机会,而要创造机会。
6 . 幸福二字,听起来是那样的简单。人们往往刻意去追求幸福,努力去寻找幸福,有的人还为之奋斗一生,可到头来却发现自己一直走在幸福的路上,但却从未享受过幸福。
7 . 时刻谨记我要爱你们。
8 . 不是所有的花都适于肥沃的土壤,沙漠就是仙人掌的乐园
9 . 静谧的天宇,每颗星都有自己的轨迹,让我们在生活中找到自己的最佳位置,心目中的世界也许会变得和谐而安宁。
10 . 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。
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