1 . 教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
2 . 孩子在幼儿期间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
3 . 学习知识要善于思考,思考,再思考。——爱因斯坦
4 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
5 . 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
6 . 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
7 . “在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
8 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
9 . 秋末的黄昏来得总是很快,还没等山野上被日光蒸发起的水气消散。太阳就落进了西山。
10 . 教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
1 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
2 . 学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
3 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
4 . 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
5 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
6 . 南方的八月间,骄阳似火。中午时分,太阳把树叶都晒得卷缩起来。知了扯着长声聒个不停,给闷热的天气更添上一层烦燥。
7 . ——《礼记》
8 . 不知道自己无知,乃是双倍的无知。——柏拉图
9 . 智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
10 . 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠地不耕种,再肥沃也长不出果实;人不学习,再聪明也目不识丁。——西塞罗虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。——毛泽东天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
1 . 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
2 . 提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦
3 . 我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁
4 . 一生的生活是否幸福平安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
5 . 小孩子,要小心,玩火自焚从泣。小孩子,要注意,电线落地不能踢,小孩子,要牢记。安全时刻伴你行。
6 . 成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。
7 . 旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼
8 . 求学的三个条件是:多观察多吃苦多研究。——加菲劳
9 . 人最宝贵,安全第一。我要安全,安全为我。
10 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
1 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
2 . 安全是幸福家庭的保证,事故是人生悲剧的祸根。
3 . 培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
4 . 春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
5 . 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德
6 . 年轻只知学习营利,乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
7 . 时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。——鲁迅
8 . 学习从来无捷径,循序渐进登高峰。——高永祚
9 . 爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
10 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
1 . 秋后的后半夜。月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡着。
2 . 父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。
3 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基
4 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
5 . 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
6 . 安全一点,幸福十分,要挣钱保平安,要想富灭事故。
7 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
8 . 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况
9 . 应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔在
10 . 善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的。——苏霍姆林斯基
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