1 . 好玩—有趣着急—焦急美丽—漂亮
2 . 气球上画着一张可爱的小脸。
3 . 又大又圆又黑又小又高又大
4 . 这李子溜紫溜紫的,一看,就让人眼馋。
5 . 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
6 . 来到鼓浪屿,映入眼帘的是那茂盛的榕树,看不清主干在甚么地方,这里一片榕树林,那里一片榕树林,每片都是那样的茂盛,那样的生机。
8 . 田野里,青青的麦苗在风中摆动着身子。
9 . 尾:尾巴尾灯尾声结尾
10 . 我要给同学们唱一首歌。
1 . 尖:尖子尖叫尖刀笔尖
2 . 大自然就像一幅幅美丽的图画。
3 . 桥:大桥小桥石桥
4 . 一照样子写句子:
5 . 小红是二年级的学生,我也是二年级的学生。
6 . 枝头上的小鸟叽叽喳喳地唱起歌,好像也来参加我们的联欢会。
7 . _____________像________________________________
8 . 他写的字歪歪斜斜的,让人看了不舒服。
9 . 湖水像一面镜子。
10 . 紧紧地握手沉着地操控顺利地到达亲切地问候兴奋地走来飞快地行驶不住地点头惊奇地问深深地吸气使劲地吹高兴地说得意地笑
1 . 进进出出打打闹闹吞吞吐吐
2 . (这个分类的都很长,写事的都都是要写详细的,一句话很难概括,和你的要求不符合,我就不打了)
3 . 他学习认真,我学习也认真。也:小羊爱吃草,小牛也爱吃草。
4 . 苗:树苗苗头禾苗;
5 . 尽可能不要讲同事朋友的八卦。
6 . 一局部扩句法,即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”
7 . ……吗?你把绿铅笔借给我用一用行吗?
8 . 这句诗,像一盏航标灯,指引他前进。
9 . 天不过井口那么大,还用飞那么远吗?天不过井口那么大,不用飞那么远。
10 . 小鸟张开翅膀,飞向蓝天。
1 . 歌:渔歌歌手歌星
2 . 州:神州扬州泰州广州
3 . 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下,再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。
4 . 鼓浪屿那娟秀的美景美极了碧蓝的海水和鼓浪屿分成两部份。隔海望去,座坐在大海中的鼓浪屿犹如一座海上公园,山清水秀。
5 . 一叶障目不见泰山拔苗助长
6 . 仔细地:____________________________________________
7 . ___________是_____________,___________也是_______________
8 . 银杏树的叶子像一把把小扇子。
9 . 人多计谋广,柴多火焰高。
10 . 我最喜欢放鞭炮了。
1 . 我们班是先进班集体。先进班集体是我们班。
2 . 碧绿的`海水将厦门与鼓浪潮屿分成两半,坐落在大海中的鼓浪屿犹如一颗璀璨的明珠,山清水秀,独领风骚,使人向往。
3 . 圆圆的月亮,像个玉盘,镶在满天星斗之间。
4 . 句子
5 . 又香又脆
6 . 大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的香香的蓝蓝的绿绿的红红的
7 . 二话不说三心二意四面八方
8 . 用“像”写比喻句。
9 . 鼓浪屿,它有着“钢琴小岛”的美誉,走在绿树浓阴的小道上,不时会听见幽雅的琴声,时而柔和缓慢,就像涓涓小溪;时而明快激昂,犹如浩大的大海拍击着岸边的礁石,真是让人流连忘返。
10 . 翠绿翠绿
1 . ()了她,我们()了她。
2 . 叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。
3 . 画只鸭子(扁嘴巴),
4 . 顺利地:我顺利地做完了所有的作业。
5 . 我高兴地走在回家的路上。
6 . 秋天是一个美丽的季节。
7 . 万事都要全力以赴,包括开心。
8 . 夜晚的北京,(),()!
9 . 天边出现了一道美丽的彩虹。
10 . 粗糙的板凳飘荡的风筝漂流的纸船火红的太阳寒冷的北风好吃的谷粒遥远的地方健康的身体羡慕的眼光心爱的裙子蓬松的羽毛翠绿的树苗崭新的木牌变幻的山峦美丽的景象企盼的目光雾蒙蒙的树林
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