1 . 夜,还是那么清冷,梦,摇荡着离情,落一地霜白,然后再渐渐地在阴霾中隐去,长风中,似乎还漂浮着浅浅的笑意。
2 . 岁月的歌,流浪在苍白的白纸上,写出一行行的眷恋。忧伤的旋律在继续蔓延着,这歌中的微笑,是不是旋律太快,让我聆听的思绪没有了方向。让我无需笔墨,也成芬芳的诗行。
3 . 母亲的心是儿女们感情的温度表。——老舍《四世同堂》
4 . 当今,很多家长都很重视学生的课外阅读,提倡学生多读书,读好书。但一些家长有疑问:为什么我的孩子读了不少书,但水平并没有明显提高?实际上,语言文字的表达需要一个积累和内化的过程。长期而大量的阅读是最好的积累,当孩子们的语言有了很深的积淀后,相信他们的写作水平会逐步提高的。其实,大量阅读的好处还远不止于此。今天,我就和家长们谈谈关于大量阅读重要性。
5 . 搴帏拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。——黄景仁《别老母》
6 . 每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
7 . 人见生男生女好,不知男女催人老。——王建
8 . 天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。——《格言联璧》
9 . 天空吸引你展翅飞翔,海洋召唤你扬帆启航,高山激励你奋勇攀登,平原等待你信马由缰。劳动吧,愿你前程无量!劳动节快乐!
10 . 天气是好,月色也很亮了。可是我要问你,“对么?”
1 . 才华是刀刃,辛苦是磨刀石,再锋利的刀刃,苦日久不磨,也会生锈。——老舍
2 . 生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远,绚丽多彩
3 . 对于不可改变的事实,除了认命以外,没有更好的办法了。
4 . 造物之前,必先造人。
5 . 葡萄香蕉红苹果,祝你想念有结果!萝卜黄瓜大白菜,愿你天天惹人爱!可乐清茶白开水,望你夜夜都好睡!劳动节快乐!
6 . 当一度的美丽花园化作了残红满地,我知道,爱的冬季已无声无息地来临。没有人陪伴,只有自己独自站在寒风中感受刺骨的冷,感受处处的萧条和满季的忧伤。
7 . 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
8 . 亲人邻里和和睦睦,新朋老友开开心心,生活简单快快乐乐,处世稳重平平安安;天天心情愉悦,岁岁喜气洋洋!劳动节快乐!
9 . 心善是根,人和是本;尊师是方,重友是法;能忍是聪;会让是明;遇难有勇,遇困有谋;小事糊涂,大事清楚;祝劳动节愉快。
10 . 五每一个懂事淡定的现在,都有一个很傻很天真的过去,每一个温暖而淡然的如今,都有一个悲伤而不安的曾经。
1 . 夫妇一条心,泥土变黄金。“非学无以广才,非志无以成美。”坚持自己的信仰,并能付出艰辛的努力,持之以恒,美好的愿望就一定会实现。
2 . 这年头就流行喝个晚茶,看个晚会,道个晚安,拜个晚年,结个晚婚,娶个晚辈。但节日的祝福可不能晚了--祝您节日乐上加乐!
3 . 十五我们最终都要远行,最终都要跟稚嫩的自己告别。也许路途有点艰辛,有点孤独,但熬过了痛苦,我们才能得以成长。
4 . 停车茫茫顾,困我成楚囚。感伤从中起,悲泪哽在喉。慈母方病重,欲将名医投。车接今在急,天竟情不留!母爱无所报,人生更何求!——《送母回乡》
5 . 漫步在青石小路上,已至八月,天热的和蒸笼似的,就连吹过来的风都是热热的,所幸是将至傍晚,倒也是清凉了不少,颇有几分微醺之意。
6 . 想起来,我从顶上直冷到脚跟。
7 . 乱世的热闹来自迷信,愚人的安慰只有自欺。——老舍《骆驼祥子》
8 . 一笑烦恼跑;二笑怨憎消;三笑憾事了;四笑病魔逃;五笑永不老;六笑乐逍遥。时常开口笑,寿比南山高。祝劳动节快乐!
9 . 若要走都带走,依然是熟悉的那个号码,记得最深依然是它。若要走就带走曾的天长地久,既然无话可说,依然的冷漠,爱要走,眼泪流,卸下了你给的曾经的所有。
10 . 十八这个世界并不完美,甚至有点残酷。你无法决定下一段旅途遇见的是好事还是坏事,可你能决定面对它们的态度。你看这个世界的角度,决定了这个世界给你的温度。
1 . 半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”!
2 . 雨声祝你平安,雨水冲走麻烦,雨丝捎去思念,雨花飞落心弦,雨点圆你心愿,雨露润你心田。愿幸福与你常相伴。祝劳动节愉快!
3 . 思尔为雏日,高飞背母时。当时父母念,今日尔应知。——白居易《燕诗示刘叟》选
4 . 我想你了,可是我不能对你说,就像开满梨花的树上,永远不可能结出苹果。我想你了,可是我不能对你说,就像高挂天边的彩虹,永远无人能够触摸。我想你了,可是我不能对你说,就像火车的轨道,永远不会有轮船驶过。我想你了,可我,真的不能对你说。怕只怕,说了,对你,也是一种折磨。
5 . “人”的结构就是相互支撑,“众”人的事业需要每个人的参与。
6 . 提酒迷归途,江湖一梦幻虚无,情深不知处,负得侠名半世徒。满城风雨路,醉剑漫舞凝傲骨,一纸鸳鸯录,回首千秋任如故。
7 . 将快死去的人还有个回光返照,将快寿终的文明不必是全无喧嚣热闹的。一个文明的灭绝是比一个人的死亡更不自觉的;好似是创造之程已把那毁灭的手指按在文明的头上,好的——就是将死的国中总也有几个好人罢——坏的,全要同归于尽。那几个好的人也许觉出呼吸的紧促,也许已经预备好了绝命书,但是,这几个人的悲吟与那自促死亡的哀乐比起来,好似几个残蝉反抗着狂猛的秋风。猫国是热闹的,在这热闹景象中我看见那毁灭的手指,似乎将要剥尽人们的皮肉,使这猫城成个白骨的堆积场。——老舍《猫城记》
8 . 所有的悲伤,总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾,总会留下一处完美的角落。
9 . 合伙吃我人,便是我哥哥!
10 . 照我自己想,虽然不是恶人,自从踹了古家簿子,可就难说了。他们似乎别有心思,我全猜不出。况且他们一翻脸,便说人是恶人。我还记得大哥教我做论,无论怎样好人,翻他几句,他便打上几个圈;原谅坏人几句,他便说“翻天妙手,与众不同”。我那里猜得到他们心思,究竟怎样;况且是要吃时候。
1 . 古语讲:秀才不出门,便知天下事。在古代科技尚不发达的年代,秀才之所以能获取“天下事”,得益于博览群书。可见,阅读是获取信息的重要途径。小学第二册《失物招领》一课,讲的是一群孩子乱丢废弃物,破坏环境后,及时改正错误的事。学生学完课文后,围绕着“生活中的垃圾哪去了?”这一主题找来了不少书籍和资料,通过阅读了解到身边的垃圾如何分类,处理垃圾有哪些方法;数年后的垃圾如何处理等。这些有关“垃圾”的信息就是在课外阅读中获取的。《小壁虎找尾巴》的故事大家并不陌生,文中通过有趣的故事告诉同学们动物的尾巴各有各的功能。课下,同学们找了不少关于动物尾巴的书籍和资料,进行阅读,知道了袋鼠河狸松鼠小鹿等几十种动物的尾巴的作用,获取了不少关于动物尾巴的“信息”。学完《邓小平爷爷植树》一文后,同学们找来了关于绿化环保的书籍阅读,从书中知道了绿化环保的重要作用。像这样的例子不胜枚举。可见,孩子们通过大量阅读获取了不少课堂上没有的信息。低年级学生尚且如此,更何况中高年级呢?当今,我们倡导学语文不仅仅在课本中学,生活中处处有语文。一张报纸,一条标语,一份电报,一张广告,都是语文学习,这就扩大了语文学习的空间,大量阅读这些内容对于获取信息是多么重要。
2 . 人世沧桑,猜不透谁是谁,看不透谁是谁。梦有过,失去过,放弃过,渴望过,留恋过,幻想过,绝望过,痛苦过同时拥有过,依旧寻不到属于自己的温柔。
3 . 我是长在南国的一根野草,只想去看沙漠中的漠漠沙粒,和那些冷漠的骆驼刺。我想去看一望无尽的大海,坐在沙滩上,为自己种一朵花,静听海水的浪潮,等待夕阳把我缩影,直到六点半的世界。
4 . 五一即至,要送上五个一给你,希望你事业上一鸣惊人,生活上一生平安,做生意一本万利,买彩票一不小心中大奖。
5 . 推销产品要针对顾客的心,不要针对顾客的头。
6 . 春风喜迎劳动节,舒展眉头度五一;繁忙工作终得歇,劳累之余开心些;带薪长假心欢喜,尽享回报笑嘻嘻;祝劳动节快乐!
7 . “对么?”
8 . 仰望天空的孩子并不忧伤,°的仰角不过是伪装的姿态。
9 . “没有事……”
10 . 人生是美好的,又是短暂的。有的人生寂寞,有的人生多彩,不同的人有着不同的人生追求;人生是一条没有回程的单行线,每个人都用自己的所有时光前行。
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