关于幼教的经典名言（鼓励幼师的名言名句）

关于幼教的经典名言【一】

1 . 有路必有福,有路必有胜。

2 . 天下无难事，只怕有心人。天下天易事，只怕粗心人。——袁枚

3 . 尊重儿童的人格，爱护他的天真烂漫。——陈鹤琴

4 . 一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。——俗语

5 . 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。——李斯

6 . 云开巫峡千峰出，路转巴江一字流。——吴本泰

7 . 团队意味着每个人都能获得更多!

8 . 只要千百万劳动者团结得像一个人一样，追随本阶级的优异人物前进，成功也就有了保证。列宁

9 . 世界会向那些有目标和远见的人让路。——冯两努

10 . 道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼

关于幼教的经典名言【二】

1 . 以文会友，以友辅仁。

2 . 世上本没有路，走的人多了，也就成了路。——鲁迅

3 . 咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥

4 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

5 . 要想富，先修路。——俗语

6 . 好虎架不住一群狼。

7 . 精诚所至，金石为开。——蔡锷

8 . 耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉·封丹（法国寓言诗人）

9 . 上好礼，则民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。

10 . 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

关于幼教的经典名言【三】

1 . 真理喜欢批评，因为经过批评，真理就会取胜；谬误害怕批评，因为经过批评，谬误就要失败。

2 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

3 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基

4 . 无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，讥笑学问，鄙夷地把学术的成就一脚踢开，却不知道自己正享受着学术上的一切成果。——《克雷洛夫寓言》

5 . 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

6 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯

7 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

8 . 为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯

9 . 孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到家庭父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。--宋庆龄

10 . 君于不以言举人，不以人废言。

关于幼教的经典名言【四】

1 . 喜欢孩子，但不溺爱。(李旭

2 . 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的`能力。——苏霍姆林斯基

3 . 山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参

4 . 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——金樱《格言联壁》

5 . 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

6 . 劝君不用镌顽石，路上行人口似碑。——《五灯会元》

7 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

8 . 哪有斩不断的荆棘？哪有打不死的豺虎？哪有推不翻的山岳？你只须奋斗着，猛勇地奋斗着；持续着，永远的持续着，胜利就是你的了。——邓中夏

9 . 君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!

10 . 有教无类。

关于幼教的经典名言【五】

1 . 使民敬忠以劝，如之何?子曰：“临之以庄，则敬。孝慈，则忠。举善而教不能。则劝。”

2 . 富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;

4 . 胜利属于最坚忍的人。——拿破仑

5 . 独处与集体学习使大脑发育是不同的。——南京师大博士生导师虞永平

6 . 只有在集体中，个人才干获得全面发展其才干的手法，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。马克思恩格斯

7 . 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

8 . 天堂有路你不走，地狱无门你闯进来。

9 . 过，则匆惮改。

10 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联苏霍姆林斯基

关于幼教的经典名言【六】

1 . 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

2 . 古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也;“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维

3 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

4 . 己所不欲，匆施于人。

5 . 天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子

6 . 失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。

7 . 艺术家的一切自由和轻快的东西，都是用极大的压迫而得到的，也就是伟大的努力的结果。——果戈理

8 . 举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。

9 . 最美好的人生途径就是创造价值。——池田大作

10 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭