数量短语的作用（量词短语和数量短语的区别）
数量短语的作用【一】
1 . 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚印象深刻。
2 . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
3 . 精确引用
4 . 朝：早晨唐杜甫《清明二首》
5 . 起初我以为我听错了，因为我并认识他，回头看看也没有其他人，接着那人又冲我叫了声“大哥”，他目光看起来有些无助，也有些无奈。我说“你叫我吗我想证实一下”他点点头说“兄弟是这样的，我刚才下公共汽车的时候，我的钱包被人偷了，回不了家，我是想
6 . 归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
7 . 《蒹葭》
8 . 千里莺啼绿映江,水村山郭酒旗风
9 . 。却笑东风从此，便熏梅染柳，更没些闲。闲时又来，镜里转变朱颜。汉宫春辛弃疾。花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。青玉案黄公绍。花骢会意，纵扬鞭，亦自行迟。夜飞鹊情别周邦彦
10 . 诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀
数量短语的作用【二】
1 . 我我需要，我需要元，那个男人不知道是激动还是难以启齿，总之吞吞吐吐半天才说出了这个数字。我把钱递给他的时候，他问我要地址，说将来还我钱，我摆摆手，我俯下身子，拍了拍小女孩的脸蛋说说了一句“小家伙，真可爱”说完我便起身，走了。
2 . 。吴鸿好为传归信，杨柳闾门屋数间。鹧鸪天吴文英
3 . 常用语句评价用词：
4 . 式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
5 . 。红妆春骑，踏月呼影，千旗穿市。宝鼎现刘辰翁
6 . 拨动心弦的微笑，因为文章写了三次小姑娘的微笑，小姑娘的微笑使我坚定了帮助这个陌生人的决心。用“拨动心弦的微笑”为标题，能够揭示文章的主旨。
7 . 。连呼酒，上琴台去，秋与云平。八声甘州吴文英
8 . 三分天注定，七分靠打拼”，“我的未来不是梦”。
9 . 《望岳》：“会当临绝顶，一览众山小。”
10 . 。池塘水绿风微暖，记得玉真初见面。木兰花晏殊
数量短语的作用【三】
1 . 最新宋词句认领
2 . 鳕鱼一次产卵达千万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到%。
3 . 唐韩滉《晦日呈诸判官》：“年年老向江城寺,不觉春风换柳条”
4 . 知识积累
5 . 唐王涯《春游曲》
6 . 【知识拓展】
7 . 。概括内容：
8 . 湖内有大小港岔余条，半岛多个，回水长公里。
9 . 在那一座座雄伟的山峰下，两条互相交错的小溪正欢快的流淌着。里面三五成群的鱼儿自由自在的游来游去。
10 . 通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。侧重于借助景物来表
数量短语的作用【四】
1 . （）这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系答：首句是“孤城”的背景画面。
2 . 。江水苍苍，望倦柳愁荷，共感秋色。秋霁史达祖
3 . 达自己的情感，也就是在描写的景物中有明显的作者情感在流露。⑧寓情于景（情景交融）：以景为主，情感是含蓄地“寓”在里面的。侧重于寓字上。没有刻意的“借”意，只是
4 . 那一刻我为什么会突然坚决的把钱那出来帮助那个男人呢，现在想起来只有一条：就是小女孩那纯净天使般的笑容，突然拨动了我心弦的缘故吧！
5 . 作用：抒发作者的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
6 . 中国五千年的文明史，留下了浩如烟海的珍贵文献。诗词是其中最璀璨的一颗明珠。如何培养学生主动积极灵活引用古诗词的创新意识，将佳诗丽词换成自己作文餐桌
7 . 春花春月年年客，怜春又怕春离别。
8 . 。杜郎老矣，想旧事花须能说。记少年一梦扬州，二十四桥明月。瑶华周密
9 . 这两句诗是全诗的高潮，长风破浪直挂济沧海，这些词一气贯下，尽扫前面茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此，我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理
10 . 我明白他的意思，我的脑海里立刻涌现出许多画面：弄残了肢体的行乞者，编造自己遭受灭顶之灾的行骗者这样的人在大街上到处都是，不难找的到。就在刚才售票大厅的外面还有一个老婆婆趴在地上，摇动着饭盒正向人们要钱呢！
数量短语的作用【五】
1 . 篇中仅是一个片段，而不是全文的中心事件，那么插入的这段事情就是插叙部分。
2 . 不觉春风换柳条
3 . ．诗歌采用重章叠句的形式有什么作用
4 . 《渡荆门送别》：“山随平野尽，江入大荒流。”
5 . 几时却似鸳鸯旧，九十日春花在手。
6 . 。杏花疏影里，吹笛别天明。临江仙陈与义
7 . 感人效果。
8 . 此是清明时节的景色描写
9 . 。自春来，惨绿愁红，芳心是事可可。定风波柳永
10 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。