1 . 科学不是为了个人荣誉,不是为了私利,而是为人类谋幸福。——钱三强
2 . 教育应当在学生及其社会自然环境之间造成一种和谐的联系。——《泰戈尔评传》
3 . 一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒
4 . 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子
5 . 学校无小事,处处是教育;教师无小节,处处是楷模。
6 . 定位艺术,发扬特色;扬长避短,塑造为长。
7 . 处处是发现之地,天天是发现之时,人人是发现之人,发现同样是人类历史进步的阶梯。
8 . 圣境之下,调心养神
9 . 假如每次想起你我都会得到一朵鲜花,那么我将永远在花丛中徜徉。
10 . 没有爱,就没有教育。苏霍姆林斯基
1 . 思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。柯罗连科
2 . 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
3 . 品德比分数更重要。
4 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
5 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
6 . 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
7 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
8 . 没有书籍的屋子,就像没有灵魂的躯体——西塞罗
9 . “以爱心聚在一起的十个人能够完成一万个分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle
10 . 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
1 . 最伟大的科学,永不满足于无知,怀疑的种子,它在强者的心目中比信心更有生殖力。——《罗曼·罗兰回忆录》
2 . “历史学的目的是为了人类的自知。”——柯林武德
3 . 我并不愿意你受的苦比我受的还大,希斯克利夫。我只愿我们永远不分离:如果我有一句话使你今后难过,想想我在地下也感到一样的难过,看在我自己的份上,饶恕我吧!——《呼啸山庄》
4 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
5 . 每个人都会有缺陷,就像被上帝咬过的苹果,有的人缺陷比较大,正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。——列夫·托尔斯泰《战争与和平》
6 . 扬长避短,化短为长;因材施教,有教无类;特色教育,喜报频传。
7 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
8 . 让智慧点亮人生,用爱心播种未来。
9 . 退居幕后,敢为人先,无私奉献,为的是孩子幸福美好的明天。
10 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
1 . 教育一小步,文明一大步。
2 . 君子之学,死而后已。
3 . 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
4 . 水中游鱼来去,全如浮在空气里。两岸多高山,山中多可以造纸的细竹,长年作深翠颜色,逼人眼目。近水人家多在桃杏花里,春天时只需注意,凡有桃花处必有人家,凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤,可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时,房屋在悬崖上的,滨水的,无不朗然入目。黄泥的墙,乌黑的瓦,位置则永远那么妥贴,且与四围环境极其调和,使人迎面得到的印象,实在非常愉快。——《边城》
5 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
6 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
7 . 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德赫尔巴特
8 . 贫而无怨,富而不骄;
9 . 共享优质教育资源,促进和谐盐田教育。
10 . 我希望你是个懂礼貌的孩子。
1 . 岁月可以赢去我们的生命,却赢不去我们一路留下的欢声笑语,我们的祝福,无尽的爱意。——杏林子
2 . 科学给人以确实性,也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人,就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
3 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
4 . 科学发展的终点是哲学,哲学发展的终点是宗教。——杨振宁
5 . 能够管住自己是你将来成功的保障。
6 . 不断的告诫训斥和惩罚的结果是,海姆瓦蒂脸上失去了笑容,内心失去了欢乐,青春失去了活力。——泰戈尔
7 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
8 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基
9 . 当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西,因为学习会使你永远立于不败之地。
10 . 科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德
1 . 生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身,他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折的穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切:
2 . 伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
3 . 拿出男子汉的勇气,闯过来。
4 . 感谢欣赏本篇经典语句文章,更多精彩文章请关注:爱的教育经典语句中国古代教育名言
5 . 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
6 . 强有力的理由产生强有力的行动。——《约翰王》
7 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
8 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
9 . 将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情,她也许就失去了得到他的机会。——《傲慢与偏见》
10 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.