1 . 同在蓝天下,和孩子共同成长。
2 . 适时引导孩子讲故事,这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
3 . 中国觉醒的人,为想随顺长者解放幼者,便须—面清洁旧帐,一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担,肩住了黑感的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事,也是一件鲁迅
4 . 在生活中学习,是幼儿最有效的学习方法。
5 . 端端正正坐得好,椅子不翘保安全。
6 . 只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
7 . 教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
8 . 用我的真诚执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
9 . 在孩子的世界里,一切东西跟人一样,都是有思想有感情的。
10 . 上下床铺要小心,手要扶好脚踩稳。
1 . 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
2 . 爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生,用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
3 . 要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
4 . 教育技巧的`全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
5 . 使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
6 . 在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
7 . 在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
8 . 这几天,我们让家长给孩子准备了大沙包练习抛接,由于孩子太小,不会相互配合,只能老师一对一的教孩子,孩子们等待的时间很长,效率很低。这时,看到大班的孩子正在户外玩躲沙包的游戏,突然想到,让大班的大哥哥大姐姐教小班的小弟弟小妹妹,应该是个不错的方法。于是,我找到大班老师说了我的想法,并进行了初步的实验,让大班的孩子教给小班的孩子抛接沙包。孩子们一对一的游戏,玩得很开心,效果也很好,短短的十分钟孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容,抛接的准确度也提高了。在整个活动中,大班的孩子细心呵护着小弟弟小妹妹,小班的孩子感受着大哥哥大姐姐的爱,真是一幅幸福的场景。此刻,我突然意识到班级帮扶的重要性,现在的孩子大部分是独生子女,不会照顾人,而班级帮扶正好弥补了这一点,在帮助比自己小的小弟弟小妹妹时,学会了照顾别人,并从中获得了成就感,幸福感,真切感受到帮助别人的快乐。对小班的孩子来讲,他们非常喜欢大班的大哥哥大姐姐,喜欢与他们一同游戏,因而提高了参与活动的积极性。
9 . 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
10 . 不过,一切纪律都当小心地施用,除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外,没有别种目的。夸美纽斯
1 . 我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
2 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
3 . 性格塑造始于婴儿时期。
4 . 蹲下来和孩子说话。
5 . 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
6 . 带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
7 . 【】智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。--乌申斯基
8 . 发现问题马上报,及时处理要做好。
9 . 语言作为工作对咱们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。
10 . 谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的,它是一切。
1 . 教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
2 . 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
3 . 不要推不要挤,关心别人爱自己。
4 . 多一声谢谢,多一个朋友,多一声抱歉,多一份宽容。
5 . 给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
6 . 【】人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。--美国著名心理学家威廉?詹姆士
7 . 给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他:“今天你棒极了!”——吴玉宇
8 . 【】只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。--苏霍姆林斯基
9 . 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
10 . 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。
1 . 用我的爱心,陶冶孩子的心灵;用我的微笑,伴随孩子的童年。
2 . 【】最有价值的知识是关于方法的知识。--达尔文
3 . 儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。——鲁迅
4 . 孩子生下来都是天使,大人把他们教育成“人”。
5 . 【】有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。--唐彪
6 . 不过,一切纪律都当小心地施用,除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外,没有别种目的。——夸美纽斯
7 . 【】敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。--《朱舜水集劝学》
8 . 一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过。夸美纽斯
9 . 好笋出好竹,好师出好徒。
10 . 【】培养人就是培养他对前途的希望。--马卡连柯
1 . 没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
2 . 幼儿的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺。
3 . 拿玩具。孩子没有玩具时,他会和同伴去交流,可以从同伴那里得到玩具。孩子很聪明,如果从同伴那里得不到,他会想另一个办法,到玩具架去拿其他的玩具,同样玩得很高兴。在孩子拿玩具这一行为中,他学会了人际交往,学会了解决问题。也有不会解决问题的孩子,一类孩子没有玩具就抢,这时需要老师介入,教给孩子与别人正确交流的方式,“请给我一个玩具,好吗?”“我们一起玩好吗?”如果别人不同意,我们还可以选择去拿其他玩具,孩子遇到困难,遇到挫折也是一种成长。另一类孩子,没有玩具就不玩,不去拿,也不去交流。这时老师会引导孩子去玩,还会为这类孩子安排一些活泼的孩子在身边,帮助他们成长。
4 . 面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
5 . 我爱每个孩子,更热爱这份神圣的职业,我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹,用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
6 . 想教学生如何正派为人,教师应先从自我正派为人做起。
7 . 初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
8 . 教师是学生的镜子。
9 . 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
10 . 找位置,拿玩具,在家长觉得为孩子做了没什么,但却关乎孩子的自主性,社会交往能力,解决问题能力的培养。所以,亲爱的`家长朋友,如果爱孩子,就请你放手。
1 . 心中有目标,眼中有孩子,处处有教育。
2 . 做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
3 . 让我们的孩子快乐的走向阳光,走向明天……
4 . 激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
5 . 在群众中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自我都有信心。
6 . 我要安全,我懂安全,事事安全,人人安全。
7 . 上下楼梯靠右边,脚下踏实才安全。
8 . 学高为师,身正为范。
9 . 请您放手,让我们一起陪孩子成长。
10 . 【】博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《中庸》
1 . 燃烧自我,照亮别人。
2 . 【】不愤不启,不启不发。--孔子
3 . 我相信,讲台就是锻炼我锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
4 . 对人民来说,第一是面包,第二是教育。格林西安
5 . 我们的每一个孩子都是好孩子。
6 . 丰富的想象力比书本知识更重要。
7 . 父母关心孩子的性健康,等于给了孩子一生的幸福。马文会
8 . 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言事物表扬,用警告训斥惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。
9 . 热心对待工作,真心呵护幼儿,诚心服务家长。
10 . 将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
1 . 育儿过程有艰辛,也有欢乐。
2 . 要得到学生的尊重和爱戴,首先要学习并领悟尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
3 . 礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
4 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
5 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
6 . 我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密:“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
7 . 在今后的工作中,我将继续持续以往认真的工作态度,关心爱护每一个幼儿,做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
8 . 教室走廊不奔跑,安全第一真是好。
9 . 爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!
10 . 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
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