1 . 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,浪漫天真;青年是一支歌,朝气蓬勃,优美动听(激越豪壮,催人奋进)。
2 . 生活是一幕人人皆可做主角的戏剧,你刚舞罢他登场,尽显风流。
3 . 示例:你文思如泉涌,像一本无所不知的词典,引领我们走进文学殿堂。(语文老师)你美妙的歌声,动人的舞姿,给我们以美的熏陶。(音乐老师)
4 . 分析:句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难,“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。
5 . 我看过这本书,也看过这部电影。
6 . 知识是(。
7 . 时间犹如一面战鼓,它能激励我们加快前进的脚步;
8 . 我梦想:来到白雪皑皑的高山,在朝阳的艳丽中,领略“红装素裹”的分外妖娆。
9 . Footballisplayedallovertheworld
10 . 我非常激动,因为我的工作是介绍每个明星。
1 . 假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见,何至于病入膏肓而一命呜呼呢?
2 . 繁花是春天的笑脸,阳光是夏日的欢唱,落叶是秋天的叹息,飞雪是冬天的舞步
3 . [参考答案]教室前方有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。
4 . 例句:太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博。
5 . 勤奋说:人生就是耕耘大自然的老黄牛。
6 . 教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。
7 . [分析]仿写的句子结构形式一致,属于假设关系的复句,并且也运用了比喻修辞格,点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感,趣味不高,因而不合适。
8 . 例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
9 . 话题要一致;
10 . 读《格列佛游记》,我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;
1 . 一只毫不起眼的鸟儿,竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;
2 . 当狂风在耳边呼啸时,你只当它是微风拂面;
3 . 骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印;
4 . 鲜花无语,却散发出芬芳;青春无语,却散发出活力。
5 . 这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲,课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时,他们的成就感也随之而来,兴趣也就增加了。
6 . 读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《西游记》,我们可以学到孙悟空的嫉恶如仇;
7 . 清代的著名小说家曹雪芹,茅屋瓦舍,历十载批阅之苦,不是写下了气势恢弘柔情万种的《红楼梦》?
8 . .我愿是一片青翠的树叶,为春天点缀一丝新绿。(答案不是唯一,符合要求即可。
9 . 承诺如同金子,它的光耀是淘金者辛劳的价值,也是淘金者的喜悦。
10 . 而误例中第一分句比喻不成立,忽略了比喻的可比性;第二分句比喻成立,但解释语不搭配,因而不合要求。
1 . .仔细揣摩下面两个语句的内容和写法,再仿写一句。
2 . 蓝天无语,却显露出高远;
3 . 人决不能在成功面前忘乎所以。
4 . 分析:仿写三句话后还要有一句总结句,则前面四句话之间必然要有内在联系,有一致性,第页,共页
5 . 一遣词造句的能力;
6 . 哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵
7 . (叫能叫石头(,(能叫枯木(。
8 . 一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力。
9 . __________________________________________________________
10 . 它们不是鱼群,而是会闪光的水母群
1 . 他似乎病了,你最好把他送到医院去。
2 . 怎么呢?
3 . 阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖;
4 . 历史是一面镜子。
5 . am who I_________________________
6 . 大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;
7 . 读《三国演义》我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;
8 . 按照前半句形式,发挥想象仿写句子
9 . 一会儿,一会儿。
10 . 爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
1 . 失去亲人的痛苦她能承受得了吗?()
2 . 爱心是沙漠中的一泓泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
3 . 好多事情并不像(。只要肯动(,
4 . 青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强;
5 . 人生如一幅画,应该多一些亮丽,少一些灰暗。
6 . am yes Fang I Miss_________________________
7 . 爱心是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄连的人尝到生活的甘甜;
8 . [参考答案]真诚就像开满枝头的花朵,总是能结出友谊的果实;真诚好像一条清澈的小溪,心灵就是小溪的源头。
9 . 青春是人生的一首歌:成功是词,拼搏是曲,永不懈怠是青春的主旋律。
10 . 仿照下面两句的格式,再写出三个关于书的比喻句
1 . 那雨小得听不见沙沙的声音,细得象蚕吐出来的丝。。
2 . .没有人担心年龄大小没有人在乎奖金多少
3 . ______________________。
4 . 读《红楼梦》,我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。读《格列佛游记》,我们可以了解当时英国统治阶级的腐朽与罪恶;读《童年》,我们可以体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难;读《水浒》,我们可以感受到什么是义盖云天。
5 . (这两个句子的`表达方式和表达效果有什么不同?)
6 . 生活是一部大百科全书,包罗万象;
7 . 《繁星·春水》美在它对母爱童心的赞美;
8 . 。①a②see③I④bird
9 . 拥有______,________________________;拥有______,___________________________。
10 . 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
1 . 孑L子曰:“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西.如果不及时复习.过上了一段时间后,就会遗忘。这就要生在复习时。注意知识的重现率.加强新旧知识之间的联系和对比,在复习某些词语句型时,不妨造一个句子写一段或几小段互相联系的短文,尽量把学过的词组短语句子编织在短文中。同学间也可以互出话题,进行写作或者对话,然后再互相纠正对方的错误,加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识.更能让学生的应用知识能力得到提高。
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3 . 珠光宝气浓妆艳抹不是潇洒;盲目从众追逐时髦不是潇洒;信口开河油腔滑调不是潇洒;自吹自擂相互攀比不是潇洒;挥霍无度公款吃喝不是潇洒;高高在上指手画脚不是潇洒。
4 . 我梦想,登临五岳之尊的泰山,在日出的辉煌中,体会“一览众山小”的气魄;
5 . .示例:生活是一首歌,奏着高低不一的音符。生活是一首诗,充满着‘大江东去浪淘尽’的豪情。
6 . 五判断正误。(对的打“√”,错的打“×”)
7 . 幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;
8 . 假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。
9 . 它们不是鱼群,而是会喷射的火焰山
10 . 古往今来,大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。
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