七龙珠语录教学（七龙珠热血台词）

七龙珠语录教学【一】

1 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

2 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

3 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！

4 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

5 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

6 . １学生尝试，获取体验。

7 . 读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。

8 . 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——黄宗羲

9 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）

10 . 能把句子排列成通顺的一段话。

七龙珠语录教学【二】

1 . 一幅美丽的雪景图像一幅画一样出现在诗人的窗前，即将远航的船只静静地听在门边，一切是那么美好！

2 . 三条件：多观察多研究多吃苦。（黄雪婷等）

3 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

4 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

5 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如

6 . 六教学反思：

7 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）

8 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

9 . ⑵读出节奏感。

10 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子

七龙珠语录教学【三】

1 . 教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶

2 . 给学生一个世界，给老师一片天空。

3 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

4 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

5 . 诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

6 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》

7 . 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

8 . 朗读体现

9 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

10 . 我们想使儿童变得聪明贤良磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克

七龙珠语录教学【四】

1 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

2 . 二明确日标，尝试学习

3 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

4 . 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思

5 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子

6 . 学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等）

7 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

8 . 十年树木，百年育人。

9 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

10 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

七龙珠语录教学【五】

1 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠

2 . 为什么会看到千秋雪？

3 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。

4 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

5 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

6 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

7 . “斜”用“简笔画演示”法。

8 . 我心一致，共赴书园。（何超）

9 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）

10 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》

七龙珠语录教学【六】

1 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

2 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

3 . 执着杏坛，乐于奉献。

4 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基

5 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

6 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

7 . 写下来。

8 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根

9 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。

10 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。

七龙珠语录教学【七】

1 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

2 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

3 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

4 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基

5 . 爱拼才爱赢。

6 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

7 . ⑶最后总结学习方法：

8 . 秋天的田野里棉花白了。

9 . 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文

10 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）

七龙珠语录教学【八】

1 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子

2 . 读读句子，想一想讲了一件什么事。

3 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

4 . 将来不管是位居庙堂，还是身处江湖；不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾

5 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

6 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船

7 . 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

8 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》

9 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘

10 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

七龙珠语录教学【九】

1 . ２难点：

2 . １教法：

3 . 沾自喜孤芳自赏，也没有理由垂头丧气自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。

4 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。

5 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

6 . 提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？

7 . 试着背诵

8 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

9 . 反馈校对。

10 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。