1 . 我努力了这么久到头来我得到了什么。
2 . 我畏惧寒风却偏爱下雪,我害怕喝酒却喜欢喝醉的感觉。
3 . 你不懂满眼泪水却不敢轻易流出怕让人笑话的滋味。
4 . 我想我不够好,总让你不想要。
5 . 建立和巩固家庭的力量——是爱情,是父亲和母亲父亲和孩子母亲和孩子相互之间的忠诚的纯真的爱情。
6 . 哭不出来就拿刀割自己,流出来的血就是自己的泪。
7 . 我现在很喜欢你,但是不确定会不会和你相守一辈子,不想说伤害你的话,但往往总是口不择言,舍不得,做不好。
8 . 家乡出太阳的冬天像春天一样温暖,看楼下银杏叶又呈自己最喜欢的颜色了,忍不住又去到纪念馆。
9 . 那天喝醉酒。有个女孩说了真话。男生喜欢的不是你的内心,是看女生的容貌。
10 . 四十五天,我们即将分别在两个不一样的学校!
1 . 三在情境中拓展创新,活动延伸
2 . 爱情就像两个人同桌喝酒。你随意,我干杯
3 . 冬天里好像一出太阳就想拍照
4 . 口语交际能力是语文基本技能的一个重要方面,它和语文其他能力是相互渗透协调发展的。本次口语训练,就不是孤立进行。而是依托情境,培养学生的综合能力。
5 . 服天不服人。若是天的安排,我承受,若是人的践踏,我抗争。
6 . 岁月既能改变一个人,便能摧毁一个人。
7 . 拥有的时候不觉得什么,一旦失去,却仿佛失去了所有
8 . 朋友的最高境界就是,在别人眼里你们就是同性恋…
9 . 时间走得好快,我想和它一起走,走到人生的尽头,只是我动不了,留在原地像脚下生了根。
10 . 我真的已经忘记过去了么接受你了么。
1 . 通过本次教学,孩子们不仅详细了解了“商业广告”,领略了广告语言的精妙,还对“公益广告”进行初步的涉猎,提升了广告中丰富的人文内涵。相信通过口语交际的训练,孩子们一定能做到“认真做人,细心做事”。
2 . 幸福没那么容易,所以才会怀念过去。
3 . 六月的夏天,你好。希望这个月过的好一点。
4 . 下雪了,这点雪白不了头,只会冻成狗。
5 . 雪下得那么深,下得那么认真。
6 . 冬天的天气好影响心情,一出太阳,心情好到爆,一下雨,低落沮丧到家。
7 . 他朋友说他喝醉酒念的是我名字可为什么他还是会不理我。
8 . 女人分结婚的女人与不结婚的两种,男人分自愿结婚与被迫结婚的两种。
9 . 我的心里很难过,我的眼泪流成河,我的人品也不错,为什么你爱别人不爱我?
10 . 你以为,剪掉头发就能剪掉那段记忆,却发现剪掉了头发,却剪不断思念。
1 . 下雪啦!记忆中,这两年雪下的很少,甚至一冬几乎无雪,一个没有雪的冬算什么冬,会让人觉得少了些什么。感觉是什么呢?大概是兴奋吧!小时候那种看见雪就想着要堆雪人打雪仗的兴奋,终于有个新鲜事儿可以玩儿的兴奋。此刻想起六七年前大雪,我冲出去堆雪人,那时候多多还年幼…
2 . 饭局三大悲:想请的没来,来的都是作陪,结帐时就你一人清醒。
3 . 拟把疏狂图一醉。对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
4 . 说好陪我看第一场雪。雪下了,您在哪?
5 . 我们笑着说再见,却深知再见遥遥无期。
6 . 我们在最美好的年纪,遇到了一群我们最爱的人。可是,三年真的好短。
7 . 就如旧爱,有天总会忘记,当初竟以为,能够爱到死。
8 . 你是我抽烟的理由,也是我喝酒的借口。
9 . 六月,离歌唱响,你是否会笑着流泪?
10 . 我相信,总有那么几个人是为我活的
1 . 宁愿一个人呆着,也不要跟不合拍的人呆一块。
2 . 曾经有一个加衣的机会摆在我面前我没有去珍惜,直到感冒了才后悔莫及。——致下雪天。
3 . 咱目前的状态是:学不进去,玩不痛快,睡不踏实
4 . 有时候,不是对方不在乎你,而是你把对方看得太重。
5 . 命运不会同情弱者,只有我自己变得强大了,才能打败曾经背叛我的你们
6 . 当我坐在毕业典礼的会场上,一瞬间竟有落泪的冲动,有些复杂的滋味涌上心头。
7 . 苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习不是毫无热情地把知识权从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生每时每刻都在进行心灵接触。”在师生生生的互动中,老师不再是高高在上的教者,也不只是课堂的设计者,而始终以一个学习者的身份进入到孩子们中。消除学生在交流中的畏惧紧张心理,让学生愿意同你倾心交谈。巧妙组织,灵活引导,拉近了师生之间的情感距离,拓宽了双向交流的平台,让学生有话会说。老师还用示范启发等方法帮助表达有困难的同学学会表达,用赏识激励等手段激励有想法的学生敢于表达。通过组织学生之间的自我评价,调控和引导着说的听的看的学生。使大家在心情舒畅乐观开朗的情绪中进行交流,学习的主动性和积极性得到了提高。
8 . 我说尽千言万语,只为诠释我爱你。
9 . 他说你不用对我这么好,那样会显着我对你有多么不好,每次生气都是我主动和好,其实我也累了,主动久了,会觉得自己很廉价,再好的链子,也拴不住要走的狗!
10 . 我永远也比不上你的旧爱,哪怕,我再怎么努力,我还是替代品。
1 . 纯洁的雪,洗濯了肮脏的世界,邂逅的只是安静的大地。
2 . 记得,一个雨天你说你会很疼我,现在又下雨了带走了我们所有的誓言。
3 . 我已經不是那個給個棒棒糖,就能添半天的小孩子啦。
4 . 一丝丝情谊,共度三年……一点点想念,情浅缠绵……
5 . 曾经的岁月随风而逝……就如那夏日即将落幕的黄昏。
6 . 我会陪伴你成长,但可能我会袖手旁观了。
7 . 一般的女人不喝酒哎,喝酒的女人可不一般哦。
8 . 酒逢知已千杯少,能喝多少喝多少,喝不了赶紧跑。
9 . 知道借酒消愁愁更愁,知道酒很难喝,知道喝酒任何问题解决不了,喝了还失眠难受不舒服,但是,为什么还要喝?我们慢慢的变成那个喝酒抽烟的大人,却永远长不大。
10 . 你说你喝酒过敏,但是他敬酒你喝了。
1 . 人生是一条路,你走在路上碰见了不同的人,有的陪你走一段,有的陪你走一生。
2 . 下雪了,好想变成雪花,这样就可以落在您的肩头。
3 . 如果有一天你告诉我要我忘记你那我会告诉你我从来没记住过。
4 . 下雪天,您想一起走到白头,我却怕您着凉。
5 . 好好去爱,去生活。记住,每天的太阳都是新的,不要辜负了美好的晨光。
6 . 忘不掉的是什么我也不知道,出太阳的冬天流浪猫在墙角眯着眼。
7 . 喝酒让我能释放自己,但我一个人喝不进闷酒。
8 . 很多人到最后都成了自己曾经讨厌的人,比如我们曾经讨厌抽烟,喝酒,结果多年以后我们终究还是学会了抽烟,学会了喝酒。
9 . 这就是生活,如鱼饮水,冷暖自知。
10 . 酒后吐真言,他当初喝醉酒后说这辈子我们肯定会结婚,我却没信。
1 . 不知道什么时候开始,莫名的喜欢他,天天想他,想见到他,看到他的一颦一笑,都觉得是幸福。
2 . 突然之间回忆起酒的味道,好想喝酒……远方的你,睡的好吗?
3 . 就要毕业了,不要再坐到教室里听老师讲课了,却要开始为生活奔波了。
4 . 说起来都是故事,说到底,全都是命。
5 . 我是不是对你太好了”这是我听到他对我说最令我扎心的话。
6 . 一场雪落不尽冬天的冷漠;雪很美,但很凉,凉到心底。
7 . 你必须知道,不是每个人都能在我心里兴风作浪。
8 . 喝酒的好处是一切都会忘记,坏处是终将会醒来。
9 . 突然下的一场雪,飘得那么纯洁,将我埋葬在您的世界,冰封了我爱的期限,却让痛成为永久。
10 . 为一句话高兴到死的人也能为一句话痛苦到死。
1 . 这个初夏,演绎着悲欢离合。
2 . 回到最初相见的地方,才知原来你在我心里已刻下一道深深的伤痕。
3 . 我怕我们留下一张笑的很傻的毕业照后就这样散了。
4 . 如果没有遇见过你现在的我是不是还是像过去
5 . 毕业后,我们都会好好的。
6 . 何必要演得如此认真,你只不过是客串我的人生。
7 . 喜欢别说告白,直接吻!分手别说抱歉。
8 . 总之,口语交际能力要在双向互动的语言实践中得到具体的落实,在情境的创设,动态的交流中,不仅可以培养学生的听说能力,而且在不断的归纳体验中发展思维,提高学生思维的横向与纵向的联系,进一步培养学生的创新精神,使学生的综合素质得到提高。同时,我们也应该认识到,日常生活是学生运用口语最广泛最频繁的领域,新大纲强调,教师“要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力”。学生口语交际能力真正得到培养必须依赖于社会实践,而形成口语交际能力后,最终又要走向社会,所以我们一定要把口语交际能力的培养与社会实践结合起来进行。
9 . 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
10 . 我的同桌你好吗,即使现在各自天涯,我也知道这个夏天永远不会再来了。
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