长句子成分分析练习(句子成分练习题打印)

所属栏目:语录更新时间:2024-01-30 18:54:08
长句子成分分析练习(句子成分练习题打印)

长句子成分分析练习【一】

1 . 这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的,但绝不能“感受香火”,应改为:在娘娘庙前目睹了旺盛的香火,感受了虔诚的气氛。后一个病句依此类推可改为:他们之所以激动,是因为他们终于感受到了他们经历过的听说过的想象过的心情,看到了他们经历过的听说过的想象过的状态。

2 . It is very clear that the elephant is round and tall like a tree (It形式主语,主语从句是真正主语)

3 . 他们之所以激动,是因为他们终于看到了他们经历过的听说过的想象过的感受和状态。(《文汇报》年月日)

4 . 主语+不及物动词:eg We work

5 . call on号召,拜访(某人)

6 . 英语句子(sentence=主语+谓语(核心:主动词)

7 . call out大喊,高叫

8 . How many do you need? We need two (数词

9 . 主语 + 不及物动词 She came./ My head aches

10 . (由“不及物动词”“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。如:

长句子成分分析练习【二】

1 . Youmustgetthecarreadybytomorrow

2 . 复合谓语:()由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如:You may keep the book for two weeks He has caught a bad cold ()由系动词加表语构成。如:We are students

3 . He was advised to teach the lazy boy a lesson

4 . We saw her entering the room(现在分词)

5 . Whydoesthewindblow?

6 . Tomwasmademonitor

7 . 主语+系动词+表语:eg He is a student

8 . 我已经为你要了一些汤。主谓双宾/主谓宾状

9 . Did you write down what he said? (宾语从句

10 . We study English

长句子成分分析练习【三】

1 . 请递给我一本新出版的。主谓双宾/主谓宾状

2 . .表语:说明主语的身份和情况。(跟在系动词后

3 . 宾语补语

4 . HelivedinGuangZhou

5 . 这两句话分别由名词teachers, 形容词 kind

6 . The question is whether they will come (表语从句

7 . 到明天为止你一定要把小车准备好。主谓宾补

8 . 扎实的语法知识对于写作是重要的。主系表

9 . .谓语动词由状语修饰

10 . (反意问句的附加问句,主语必须是代词:Themanlooksworried,doesn’the?(这个人看上去很着急不是吗?/Tigersaredangerousanimals,aren’tthey?(老虎是危险的动物不是吗?

长句子成分分析练习【四】

1 . We should help the old and the poor

2 . Wearemadehappytoloveothers…wearemadelonelytoloveourselves(主补)

3 . ) 介词后的名词代词和动名词-----介宾

4 . 那个使者给我了一瓶啤酒。主谓双宾/主谓宾状

5 . Aprilfool’Dayisthespecialdayoftheyear

6 . (一)句子种类两种分类法

7 . (predicate:是对主语加以陈述,表示主语的行为或状态,常用动词或者动词词组担任,放在主语的后面。说明主语的动作状态和特征。

8 . Iwokeupat:inthemorning

9 . )修饰性状语:修饰动词,形容词,副词等(时间,地点,肯定,否定,程度,频度,方式,伴随,原因,目的,比较等)。

10 . Pleasepassanewly-publishedtome

长句子成分分析练习【五】

1 . 谓语:

2 . 构成形式:)名词)形容词)代词)数词)不定式)ing形式)过去分词)副词)介词短语)小品词)名词从句

3 . (八)状语:修饰动词形容词副词或整个句子,说明动作或状态特征的句子成分,叫做状语。可由以下形式表示:

4 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果:禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗,由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤,当然会出现如此的结果。

5 . WARM-UP:TheteacherintheclassroomSangmanysongsanddancedhappilySheattractsManypeoplelivinginthecountryAllthebooksonthedeskoverthere以上这些形式都不能构成英语句子。

6 . 语法其实并没有一些人想象的那么可怕,其实里面有很多趣味。

7 . Thestudentsstudyhard(这些学生学习努力。

8 . 汤姆和杰克都喜欢乡村音乐。主谓宾

9 . Thetelephonerang

10 . The speech is exciting(分词)

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