1 . 二人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份年龄职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。
2 . 四失望到极致是想说一长串证明自己的话,可是话到嘴边却又变成了苦笑,觉得再没有任何必要,说一个字都觉得多余。
3 . 去一个地方,想念一个地方,都是因为那里的人;而不是那里的风景,一个城市会跟自己联系起来;因为那里曾经有过很多的好朋友。
4 . 古人冷淡今人笑,湖水年年到旧痕。黄庭坚《徐孺子祠堂》
5 . 从听觉上写富春山的情趣的句子
6 . 其色,其形,其浓淡枯湿,其断连辗转,粗细藏露皆变数无穷,气象万千。
7 . 别说话,就想自己好好工作几天,就工作几天,好累,懒得想人情世故,就这样,能约就约,不约就好好工作,好好生活,累啊累。
8 . 负势------成峰
9 . 六若总被忽视,又何必作贱了自己;若不被珍惜,又何必苦苦去维系。
10 . 心理描写,是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
1 . 于千万人之中,遇见你所遇见的人;于千万年之中,时间的无涯荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧遇上了。
2 . 忆苦饭很难吃,青春饭吃不长,技术饭呢又不好吃。那就干脆吃百家饭吧:只要你一出现,总有十家百家争相请吃饭。
3 . 表现作者鄙弃名利思想的句子
4 . 既然失恋,就必须死心,断线而去的风筝是不可能追回来的。
5 . 心系书协,振兴东华。
6 . 具体说说本文是按怎样的顺序写景的?
7 . 墙角数枝梅,凌寒独自开。
8 . 曼卿之笔,颜筋柳骨
9 . 奔(动词—名词,飞奔的马);
10 . 东西(名词—动词,向东向西);
1 . 通过对比描写来突出人物形象,要注意几点:
2 . 妈妈的手既是勤劳的手,又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午,天气比较冷。我在做作业,妈妈在做针线活。
3 . 痛苦那就只是痛苦,对痛苦的思考才样才是财富。
4 . 平明相驰逐,结客洛门东。李白《结客少年场行》
5 . 描写优美的自然景物深深吸引游人的句子
6 . 把原本静止的重山叠岭之状写活的句子
7 . 有时真话往往就都是藏在了玩笑中,只是说者有心而听者无心罢了。
8 . 心理活动的展现和其它事物的发展一样,都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀!
9 . 如诗如画新天地,锦上添花书法城。
10 . 月光如水的晚上,我常能听到如水的琴声悠然响起,时而舒缓如流泉,时而急越如飞瀑,时而清脆如珠落玉盘,时而低回如呢喃细语。这是一种洁净的琴声,载着人的心灵驶回音乐深处,寻找精神的玫瑰。
1 . 美术可以表现文化,美术可以辅翼道德。
2 . ()“从流飘荡,任意东西”书里写景写得很好的句子。
3 . 赏析句子,体会语言美
4 . 掀开琴盖,怎么又黑又白的?认真地数了数,哦,白色的有个,黑色的有个,呀!真漂亮!我又听到了钢琴的旋律,一高,一低,有些含有哀伤,有些带着快乐的,我简直无法控制到心里对钢琴的喜爱,它就像是一个可爱的精灵,延续着我与钢琴的那份甜蜜。
5 . 世上的女人只有两种,一种是幸福的,一种是坚强的。幸福的被捧在手心里无需坚强,而坚强的却是不得不坚强。
6 . 山边幽谷水边村,曾被疏花断客魂。
7 . 这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分。主干部(BCD)也可以说是文章的分述部分,它的几段互相独立,从不同的角度表达中心,在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分,它不仅是D的自然过渡,而且常常是对BCD的归纳小结,又是对A的照应。
8 . 我要你知道,这个世上有个人会永远等着你,无论什么时候,什么地方,反正你知道有这么一个人。
9 . 钢琴,是我接触的第一样乐器。妈妈说,我第一次碰到钢琴时乐个不停,爬上钢琴,用手脚踩着琴键,每发一个音我就哈哈大笑,笑时的声音活像老母鸡。从那以后,我对钢琴有了一种神往。
10 . 作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,这样写好在哪里?
1 . 学习钢琴磨练了我的意志。学习钢琴是非常不容易的,它需要顽强的毅力和坚强的意志。在未学钢琴之前,在我的脑海里,总是老师那严肃的面孔,那事先布置好的作业,那反复无味的机械练习,永远改不完的错别字和错数学题,让我对学习索然无味。
2 . 为中华之崛起而读书。
3 . 吴均笔下的富春江景色优美,如今成为旅游胜地,吸引了无数中外游客前来观光旅游,请你用简洁生动的语言写一段导游词,向游客介绍富春江的风景。
4 . 假如你是云,我就是雨,一生相伴,风风雨雨;假如你是夕阳,我就是黄昏,一生相扶,暮暮朝朝;假如你是糖,我是蜜,一生缠绵,甜甜蜜蜜!
5 . 笔势雄奇,姿态横生,出于无心,是其手心两忘,具有了最为生气灌注的特点。
6 . 猛浪若奔
7 . 人人学书法,共创新世纪。
8 . 缘起缘灭,缘浓缘淡,不是我们能够控制地。我们能做到地,是在因缘际会地时侯好好地珍惜那短暂地时光。迎着阳光开放地花朵才美丽,伴着革命理想地爱情才甜蜜。
9 . 弘扬民族文化精髓,演绎书法神奇魅力。
10 . 静中带动如飞絮,飘忽空灵终归宁。
1 . 在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么,怎样才能达到这种境界呢?
2 . 生如夏花谁来订阅我的忧伤。你说的未来是我触不到的风景。我的离开成全了谁的海阔天空。
3 . 让我们含泪微笑好吗?就象“蒙娜丽莎”一样迷人灿烂!让我们彼此默默深情地凝视好吗?或者紧紧地握住彼此的双手,紧紧地拥抱一次。彼此道一声珍重,道一声平安,然后,像往常一样,彼此沿着各自的生活轨道前行,逐步走向成熟与坚定!
4 . 从你积累的古诗词中写出一组描写山水的诗句
5 . 希望父母管得少,首先自己要做得好。要让父母不担心,自己要先让人放心。试著从一些小事情,做对的决餐学会负责任,不论结果是成功或失败,都坦然与父母分享。
6 . 风烟俱净,天山共色从流飘荡,任意东西自富阳------天下独绝水皆缥碧------直视无碍
7 . 书山有路勤为径,学海无涯苦做舟。
8 . 飘若浮云,矫若惊龙。铁书银钩,冠绝古今。
10 . 假如有一天我们不在一起了,也要像在一起一样。
1 . 十五现在的生活已经失去方向了,感觉这是最难熬的日子了,谁也不能帮忙,而且还有很多事,需要理解,体谅,包容,好累呀……谁能告诉我是坚持还是放弃,是继续妥协还是反抗。
2 . 十伤感的心情总是容易在夜晚出没,白天跟一群朋友在一起的时候还好,但是一旦到了寂静的晚上,心里就涌起一种很悲伤的心情。
3 . 文言知识积累
4 . 写人的结构方式主要有以下两种:
5 . 有些路,只能一个人走。绿萝拂过衣襟,青云打湿诺言。山与水可以两两相忘,日与月可以毫无瓜葛。那时,只一个人的浮世清欢。
6 . 我要你知道,这个世界上有一个人会永远地等着你,无论在什么时候,无论你在什么地方,反正你知道,总会有这样一个人。
7 . 律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。张栻《立春偶成》
8 . ()“夹岸高山,皆生寒树”
9 . 厨房的饭菜只做给你,床上的枕头只留给你,情侣的服装只买给你,甜美的情歌只唱给你,思念的句子只写给你,想念的短信只发给你!
10 . 黑白世界多姿,旋律万千多彩。
1 . 一个人自以为刻骨铭心的回忆,别人早已已经忘记了。
2 . 其实,我一直都站在你身后,只是在你转身的时候我蹲下了身子,就一呼吸间的距离,你却看不到我。
3 . 对人物的容貌身材衣着和表情的描写,叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时,往往是作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实,世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。。
4 . 八一个女人老了的标志,不是年纪大,而是她不想再爱了。一个男人老了的标志,不是白头发,而是他承认自己做不到。岁月夺走了我们的年华,而生活夺走我们的勇气。
5 . 一手漂亮的硬笔笔,能让人赏心悦目。
6 . 老师的字,如花瓣般,香气远播,越发清芬。
7 . 一运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会,为对比而对比。
8 . 二年纪大了,自尊心也跟着一起长大,有眼泪也不能轻易流,就得让它倒回去,于是啊,心里慢慢有了一片海洋。
9 . 四具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此。
10 . 泉水------成韵
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