大班迎接小班的文案（小班新生入园第二个月班级文案）
大班迎接小班的文案【一】
1 . 封闭管理
2 . 由此看出不喜欢传统班级管理中，警察型保姆型的班主任。所以，在班主任工作必须专业化的今天，我们应把“自主管理自我教育自由成长”作为班主任工作的核心目标。该放手时就放手，在实际工作中，自主管理的基本尝试是：班级制度学生定，引导学生自主管理；班级环境学生建，重视学生个性发展；班级活动学生搞，关注学生成长体验；问题面前学生评，等待学生静静成长。我们应该遵循孩子的成长规律，信任孩子的成长能力，尊重孩子的成长意愿，让每一个孩子自由快乐地成长！
3 . 传统线性关系在学校中被彻底解构。
4 . 中国传统文化最重视人的心灵教育，四书五经均乃儒家为医人心而立之方。“蒙童养正”，如同中医强调“扶正固本”的养元气的理论，孩子成长中最大的动力和最大的抗干扰能力，都来自从小在其身上形成的那一股浩然“正气”。此“正气”就是他们强大而高尚的“人格”。更为可贵的是，中国传统文化中也形成了一套行之有效的“养正”的方法，即形成了一套“幼儿人格教育系统”，它帮助人们从小学会做人，拥有一颗向善的“心灵”，拥有一身良好的“德行”。但是我们不是复古派，我们是改革派。不因循守旧，我们提倡创新。传统文化的传承之法，只有创新才有出路。所以在今天，童学馆改革创新，在传统文化儿童教育中，吸收了现代西方儿童心理学的最新研究成果，开发出了教孩子“做人”的-岁“童学馆课程系统”，共计门课程，以关注儿童的心灵为重。它把教育的重点集中在“育心”上，以期帮助孩子们构建强大而高尚的“人格”，具有德行大智慧。
5 . 所以，我们要在自主管理是为了培养学生的自主能力，树立自主学习的意识，提高自我学习的能力，促进学生养成自主学习的习惯。这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。
6 . (三找一找：
7 . ．实施学生自我管理的班级管理体制
8 . —好朋友，你的名字是什么？
9 . 开展全民健身运动，全面建设小康社会！
10 . 组织幼儿熟练演唱歌曲。
大班迎接小班的文案【二】
1 . 祝妈妈健康快乐每一天！
2 . 请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的软的光滑的粗糙的，还是热的冷的……
3 . 一个国家对于弱势群体的关心程度直接反映了一个国家的文明程度。在倡导构建和谐社会的今天，我们也会推出相应的全新的家教模式——爱心家教。爱心家教的服务对象为家庭贫困的子女，我们会为家庭贫困的子女减免一半的费用，学期末如果学生成绩优异或者进步幅度较大，我们也会给予一定的资金奖励。
4 . 师：啄木鸟在干什么？
5 . 我坚信我们所在座之人都是充满希望的，生命当自强，自强创辉煌，让我们一起来为明天作出正确的选择！
6 . 孩子开心家长放心。
7 . 但更多的是，学生围坐在一起展开“探究式学习”的居多。
8 . 谈您的看法。
9 . 幼儿帮妈妈做事的照片。以采访的方式请幼儿说说自己在做什么？说一说为什么要这么做？（根据幼儿的能力设计提出问题）请妈妈说一说当时的感受？
10 . 母亲节亲子活动单
大班迎接小班的文案【三】
1 . 学中对课程的创生意味着教学在本质上不是一个技术化程序性的训练过程，而是一个依赖教师的“实践智慧”的引导过程，教师作为“反思性实践者”的角色由此确立，教师的使命是帮助学生在课程中获得解放，而不是使学生在“公共框架”中就范；当课程的本质成为“对话”的时候，学校也就成为校长教师学生学生家长社区代表等在平等对话中结成的“学习共同体”，权威与服从的
2 . 我爱运动，快乐成长;我爱运动，我更健康。
3 . 在班级管理中，积级推行“自治管理”模式，成立班级自治管理委员会，调动每一位成员的积极性，将班级自治细化到每一个学生，范围涉及到学习纪律卫生等方面，创造出“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”的班级自治管理格局，推行班长及组长值日制和值周制，学生课堂上的表现，每一方面都是以小组为单位进行了奖励和惩罚，一人做好事，表现不错，全组奖励；一人做错事，表现不好，全组也要受罚，这种奖罚分明的制度加强了学生组际竞争的意识，从而也增强了团队的意识。这些制度都是通过全班同学不断商定审核确定的。自己定的规矩自己去履行，即便犯了错误，也会无话可说，心甘情愿地接受教育，继而改之，这样才能起到最佳效果。
4 . (师原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!
5 . 标志设计
6 . 配备营养师，力求营养均衡（力求每个礼拜公布一次菜谱）；采购食品必须有来源地证明；
7 . 简单不等于容易
8 . ．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车毛绒玩具鹅卵石等。
9 . 这样产生的班规，由于是他们自己制定的，符合他们自己的心理需求，条文不多，内容简明具体，具有可操作性，所以学生也乐于执行和遵守。
10 . 一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解并接受，根植在全体学生的`心里。
大班迎接小班的文案【四】
1 . ）张贴画：平安标志，峰会宣传画
2 . 努力拼搏的`自强不息。
3 . *巨资聘请美国麦肯锡企业管理咨询公司
4 . 《课程与教师》是日本东京大学佐藤学教授积二十多年来“课程”与“教师”研究的一部力作。作者从质性研究与阐释学的视角，诠释了日本学校教育的发展问题与课题；提供了重建“课程”概念重建“教师”概念的思路。同时，也提示了作为“学习共同体”的未来学校发展的构图。佐藤学的《课程与教师》主张：将“传递中心课程”转变为“对话中心课程”；将教师的角色由“技术熟练者”转变为“反思性实践者”；将学校由“教育工厂”转变为“学习共同体”。课程的重新释义
5 . 《课程评论--走向公共性的重建》（）
6 . 幼：它妈妈用翅膀保护它们。
7 . ）维持课堂秩序
8 . ③制作班级名片，上面有我们共同的家——全家福和班级的班训：团结奋进，和谐共赢；班级口号：宁静致远，厚积薄发；班级目标：自信自律自尊自强；以及班主任：信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架起心灵的桥梁
9 . 课程总纲
10 . 顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人。
大班迎接小班的文案【五】
1 . 通过分析细节的实质和功能，可以发现细节是通过短路原理和放大效应产生作用的，因此我们需要提升全民的细节意识。
2 . 核心理念：以人为本，尊重学生信任学生依靠学生激励学生发展学生。
3 . PPT母亲节活动文稿图片及音乐。
4 . 教师全部来自呼和浩特二中和内蒙古师范大学附中一线教师,并且都具有多年以上艺术类高考文化授课经验。考前由本校聘请每年参加高考阅卷老师及各名校名师针对高考轮流点拨，试题命中率高。小班教学
5 . 幼：是犀牛。
6 . 幼：太好了。那就是每一天！
7 . —请问你是谁？
8 . 恰当的回答应该是：你可能成功，也可能失败，这完全取决于你！人寿保险绝不是每个人都可以成功的行业，但她绝对是每个人都可能成功的行业。她的成功需要勤奋热忱，人际关系，最关键的是面对挫折的心态。如何看待客户的拒绝？其实我们每天都在拒绝别人。（举去商场的购物的例子）遭人拒绝很平常，关键是看你如何对待。市场，你不必担心，我们拥有无限需求的客户；商品，你也不必担心，我们拥有领先同业的险种；技巧，你同样不必担心，我们拥有全面最好的培训：从如何寻找客户开始，如何与客户接触，如何说明商品，到最后如何促成签单以及如何售后服务，你都得到有效的训练。所以不要问自己行不行，而是问自己要不要！如果你想要，我就让你行！
9 . 小二小二，齐心协力;小小二小二，力争第一。
10 . 让孩子在日常生活中找找摸摸其他东西，说出自己的感觉或和父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉毛绒绒等。
大班迎接小班的文案【六】
1 . 当今社会是“知识创造财富”的时代，是“知识改变命运”
2 . 我就是小草。
3 . 的时代，孩子能够利用寒暑假进行相关知识扩展，增强个人素质
4 . 幼儿给妈妈洗脚的照片。结
5 . 佐藤学，日本教育学会会长教授。年生，教育学博士。
6 . 照片展示部分是幼儿最喜爱，也是妈妈们最为热衷的部分，妈妈这么辛苦，我们该怎样做？与上面的活动紧密衔接起来。每位幼儿家庭活动的照片都展示在大屏幕上，受到大家的关注。有的给妈妈捶背；有的给妈妈洗脚。照片展示让孩子们受到了极大的鼓舞，是对幼儿的行为最有效的肯定和鼓励。更可以通过照片，促使幼儿相互学习，给与妈妈更多的关心。
7 . 师：你知道小犀牛怎么了吗？
8 . 各位朋友，假如我问你一只狗熊与一条鳄鱼发生争斗，谁会赢？你可能会说这关键要看是在哪里打，如果是在深潭里鳄鱼必赢无疑，若在陆地上则熊的赢面大。是的，重要的是选择一个适合自己的场所。我们每个人为了赢得人生这场战斗，同样首先要选择一个理想的行业，有道是“男怕入错行，女怕嫁错郎。”那么寿险是不是一项值得从事的行业呢？我们可以从这两个角度来看：第一个角度：寿险的产生是因为人性的需要。（关于风险的对话）寿险是个充满人性需求的行业，她因人的需求而产生并永恒。
9 . 如果妈妈是太阳，
10 . 师：对，灰鹅妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的？我们来试一试好吗？