1 . 汉家君臣欢宴终,高议云台论战功。王维《少年行四首》
2 . 中国书法,字里千秋。
3 . 猛浪若奔
4 . 十字路口,我们分着走。你走我的泪,我走你的恨。
5 . 画笔描绘美好未来,色彩绘就壮丽人生。
6 . 老公,就是那个白天吵架不理你闹得不可开交,而半夜为你拉好踢开的被角的“小气男人”。
7 . 我希望你会因为我变得快乐一些,我不会让你再多掉一滴眼泪;如果一朵玫瑰换你一点笑颜,我会送你全世界的玫瑰!
8 . 妈妈的手
9 . 午后两点半的阳光,慵懒,悠然,沿着它古老而优雅的弧线缓缓流淌。这架钢琴已经在这里很久了,久远到打从她记事起,就一直带着崇敬的心情去仰望。手指在琴键上轻快的舞蹈,从低音滑到高音,绽开一路玫瑰色的风景;又从高音徐徐降落,像散落了一地珍珠,细碎却泛着光泽。她深深的爱着这架老琴,爱它唱出的每一个音符,爱它缱绻相依的情愫,爱上午后两点半的时光,沉醉在如水的音乐里。
10 . 我坚信,一个人想念另一个人的时候,应该是安静的念想。爱,这一力量,往往可以瞬间抵达白发苍苍的彼岸。
1 . (二)按要求写句子书里写景写得很好的句子。
2 . 写人,如果从一个侧面去描写,人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写,人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。
3 . 通过多侧面描写来丰满人物形象,我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次详略的区别。所以在写“众星”的时候,是没有必要平均使用力量的。
4 . 一语道尽爱情地残酷。情到深处人孤。痛苦使人成熟,坚强地人会感悟爱地真谛,而脆弱地人徒生怨恨。
5 . 钢琴弹出声音如泉水,行云流水般从指间倾泻而下;钢琴声如天籁,奏出心中最美的歌谣;钢琴声如山涧小径,蜿蜿蜒蜒百折千回;钢琴声如大自然的歌声,不禁雕琢质朴自然;钢琴声是心声,它诠释着弹奏者内心的波澜起伏和心路历程;钢琴声是美玉,温润柔和,贴近心灵;钢琴声是泉水,配合着心的律动,溶入血液
6 . 老公,就是那个怕你的工作餐带得不够,又悄悄往饭盒里添菜的“坏男人”。
7 . 学习钢琴开阔了我的视野。通过学钢琴,我认识了世界著名的音乐家:欧洲音乐之父巴赫,交响乐家海顿,音乐神童莫扎特,乐圣贝多芬,歌曲之王舒伯特,人民音乐家冼星海等;我识别了民间音乐古典音乐现代音乐;识别了奏鸣曲交响乐圆舞曲,还学会弹奏大量的世界钢琴名曲,如《致爱丽丝》《小狗圆舞曲》等。
8 . 文言知识积累
9 . 这一对白发苍苍的人生伴侣没有天长地久的承诺,没有地老天荒的誓言,可那相融的身影相扶相携让我们明白了:淡淡的爱才会有幸福到白头。
10 . 生活总是不乏精彩,只是有的时候我们的眼睛却是盯着乌云不放。
1 . 理解词类的活用:
2 . 因为有你,我变得充满活力;因为有你,我改变了生活方式;因为有你,我的生活更加精彩!不敢想象没有你世界会变成什么样。
3 . 总领全文的句子
4 . 痛苦那就只是痛苦,对痛苦的思考才样才是财富。
5 . 生如夏花谁来订阅我的忧伤。你说的未来是我触不到的风景。我的离开成全了谁的海阔天空。
6 . 富有生机就是美。
7 . 找出从视觉和听觉两方面写景的对偶句各一组,并说说它们的表达效果
8 . 奔(动词—名词,飞奔的马);
9 . 美好是一种执念,在这里我坚持,而你随意。
10 . 东西(名词—动词,向东向西);
1 . 一树寒梅白玉条,迥临林村傍谿桥。
2 . 无论何时,记住我这句话:错过了,就有可能永远不会再来了。
3 . 律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。张栻《立春偶成》
4 . 我不再爱你地时候,也许不是我不爱你,只是,我已不能再爱你了。
5 . 把原本静止的重山叠岭之状写活的句子
6 . 黑白世界多姿,旋律万千多彩。
7 . 我喜欢钢琴,用它能弹秦出很多各种感情的乐曲。伤心的时候弹钢琴,你会愉快起来;生气的时候弹钢琴,你会开心起来;受到挫折的进修弹钢琴,你会坚强起来。现在我感觉到弹钢琴没什么大不了的!是呀!不管学什么,只要用心学,一定会学得很棒。啊!钢琴,你给我带来的快乐说不完!
8 . 愿做一棵树,屹立在你必经的路上。我愿做一片云,替你抵挡烈日。我愿做一把伞,经受暴风骤雨。这就是爱情!
9 . 互相轩邈
10 . 急湍甚箭,猛浪若奔
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