有关合作方面的名言（关于要合作的名言）
有关合作方面的名言【一】
1 . 自由的第一个意义就是担负自己的责任。——阿来
2 . 万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》
3 . 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
4 . 国家一定要儿童受教育，这是合理的，但若要强使教育程序必须统一，而且要养成一种死板的一致，便不合量了，教育以及广义的心理生活，是一种极需要个人创造的事件。国家的功用，始终只能强迫让人受几种教育，若是能够做到的时候，就要人受到一种增进心理的个人主义的教育，决不可要那种偶尔和政府中人成见相合的教育。--罗素
5 . 几乎所有学者的著作都是显得沉闷压抑，"专家"的影子总会在书中某处浮现--他的热忱他的兴奋他的狂怒，他对于自己置身的角落的芝高评价以及他的驼背，所有专家都是驼背。--尼采
6 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。--卢梭
7 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。--管仲
8 . 村子团结力量大，家庭团结幸福多。
9 . 员工能力与责任的提高，是企业成功之源。——IBM
10 . 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语
有关合作方面的名言【二】
1 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学会做人。——陶行知
2 . 众人种树树成林，大家栽花花才香。
3 . 只有在集体中，个人才干获得全面发展其才干的手法，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思恩格斯
4 . 有时，人们把学校简单地看作是一种工具，靠它来把最大量的知识传授给成长中的一代。但这种看法是不正确的。因为知识是死的，学校却要为活人服务。--爱因斯坦
5 . 用众人之力，则无不胜也。——《淮南子》
6 . 雄鹰看到蓝天的广阔，便振翅高翔，自由而高傲；飞瀑看到峭崖的险绝，便一泻千仞，流银泻玉，灵动如龙；海燕看到巨浪的汹涌，偏引吭高歌，乘风破浪，大气巍然。我们如果没有责任心，就如那墙头的浮草，轻浮浅陋。爱护班级，人人有责。——倪蕾
7 .
8 . 三人省力，四人更简单，众人团结紧，百事能成功。(珞巴族
9 . 指甲和肉分不开。(维吾尔族(家长寄语怎么写
10 . 教师的职业是一种责任最重大最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益增加和提高。--克鲁普斯卡娅
有关合作方面的名言【三】
1 . 当我们看到野蛮的教育为了不可靠的将来而牺牲现在，使孩子受各种各样的束缚，它为了替他在遥远的地方准备我认为他永远也享受不到的所谓的幸福，就先把他弄得那么可怜时，我们心里是怎样想法的呢。--卢梭
2 . 聪明人与兄弟姐妹同行，步调总是齐一的。
3 . 理解力迟钝的人以为迟钝是知识的本质。--尼采
4 . 戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是持续团结重要条件。
5 . 一致是强有力的，而纷争易于被征服。——《伊索寓言》
6 . 火车跑得快，全靠车头带。
7 . 凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。——梁启超
8 . 责任趋向於有能力担当的人。
9 . 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德歌德
10 . 对一个进入社会的青年来说，应该提防的不是色欲而是虚荣。因为，他将听从别人的倾向的支配而不听从自己的倾向的支配，他之所以这样放荡，是由于狂妄的心理而不是由于爱情。--卢梭
有关合作方面的名言【四】
1 . 我付钱给校长，但教育我儿子的却是他的同学。--爱默生
2 . 真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。——克罗齐
3 . 柴多火旺，水涨船高。
4 . 有些人为了不让青年人掉入情欲的陷阱，就想一本正经地教育他，想使他对爱情产生厌恶，甚至想使他认为在他那个年龄一产生爱情的念头便是犯罪，好像爱情只是老年人的事一样。大家的心里都明白这种教法是错误的，是不能说服人的。--卢梭
5 . 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。
6 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉
7 . 只有美交流，才能使社会团结，正因它关联到一切人都共同拥有东西。
8 . 使人轻信的教育，经过一个时期很快就会引导到思想的腐朽，使自由发问的精神活着，是达到进步不可缺少的最低限度的要求。--罗素
9 . 只要人手多，石磨挪过河。
10 . 身体是心智的仆人，是表现心智的中介，关心身体，给以身体方面的知识，并发展体质，以循序地组织的练习来锻炼身体。--福禄培尔
有关合作方面的名言【五】
1 . 人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。——丘吉尔
2 . 爱别人就等于爱自己。巴基尔慕斯
3 . 教诲人们时必须做好你好像并不在教诲，提出未知事物时必须把它们当作已被忘却的事物提出。--蒲柏
4 . 愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。--达·芬奇
5 . 不怕巨浪高，只怕桨不齐。
6 . 责任感与机遇成正比。——威尔逊
7 . 教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。夏丐尊
8 . 人民是土壤，它内含一切事物发展所必需的性命汁液;而个人则是土壤上的花朵与果实。
9 . 有无责任心，是一种境界——胡志娟
10 . 有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。张永春
有关合作方面的名言【六】
1 . 家庭生活在儿童生长的每一个时期，不，在人的整个一生中，是无可比拟的重要的。--福禄培尔
2 . 不论一个怎样倾向于邪恶，一颗慈爱的心给予他的教育，是不会永远对他不起作用的。--卢梭
3 . 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。苏霍姆林斯基
4 . 教育乃是社会生活延续的工具。--杜威
5 . 爬山越岭要互助，渡江过河要齐心。
6 . 莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。
7 . 既然真正的保姆是母亲，则真正的教师便是父亲。愿他们在尽责任的先后和采取怎样的作法方面配合一致；愿孩子从母亲的手里转到父亲的手里。由明理有识而心眼偏窄的父亲培养，也许比世界上最能干的教师培养还好些，因为，用热心去弥补才能，是胜过用才能去弥补热心的。--卢梭
8 . 作家是一只笛子，生活里和种种智慧一通过它就变成音韵和谐的曲调了作家也是时代精神手中的一管笔——一管某位由圣贤用来撰写艺术史册的笔——高尔基《水泡》
9 . 要永远觉得祖国土地是稳固地在你脚下，要与群众一齐生活，要记住，是群众教育了你。哪一天你若和群众脱离，那便是末路开始。
10 . 一堆沙子是松散的，可是它和水泥石子水混杂后，比花岗岩还坚韧。——王杰
有关合作方面的名言【七】
1 . 要知道儿童的教育对于国家要比对父亲更为重要。因为根据自然之道，父亲一死往往就得不到他们教育儿童的果实了，但是他的国家心早会理会教育的后果。--卢梭
2 . 一个人的责任重于荣誉——丁博
3 . 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋
4 . 一个机会摆在大家面前，平等情况下如何选择一个潜在的赢家，能够把握这个机会。这个过程中，在国内很多投资者都反复强调团队，其实的确如此。商业模式本身是在那里，如何找到一个执行力很强的团队，在短期内以一个比人低的成本比人快的速度达到规模效益，这个是对团队非常大的考验。——计越
5 . 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
6 . 责任是什么？责任就像你身体的质量，没有它必将会飘飘然起来，放浪自由，却没有前进的目标——章文珍
7 . 不用花心思打造明星团队，团队即是可以和自己脚踏实地将事情推进者。——马云
8 . 一个国家就像“一个家庭”，团结最为珍贵。人们即使有不同的观点和看法，也应该在对话与和谐中寻求基本一致，这样国家才能前进。——希拉克
9 . 友谊是一种责任。——纪伯伦
10 . 责任是与生俱来的，不可推卸的——张丽丽
有关合作方面的名言【八】
1 . 生命拽在自己手里，责任展现自己能力——郭志燕
2 . 我们了解得最透彻的是那些谁都没有向我们传授过的东西。--沃维纳格
3 . 尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯
4 . 责任就是对自己要去做的事情有一种爱。
5 . 刀鞘保护刀的犀利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔
6 . 人心齐，泰山移。——佚名
7 . 我的职责是要我说出我认为公平的合乎人道的话。无论这会使别人喜欢或厌恶，那不是我的事情。我知道文字一旦发表了就会自动流传。我充满希望地把它们播种在血腥的泥土中。收获的季节会来到的。——罗曼？罗兰
8 . 谁是智者？智者就是那种善于向所有人不密闭的人。正如先哲所云："三人行必有我师"。
9 . 共同事业，共同斗争，可以使人们产生忍受一切力量。
10 . 唯宽可以容人，唯厚可以载物。
有关合作方面的名言【九】
1 . 众人扶船能过山。
2 . 唯宽能够容人，唯厚能够载物。
3 . 不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见，而且要尽可能避免出现这种情况，因为教师各抒己见是健全的教育所必不可少的。--罗素
4 . 一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
5 . 一个教育者应该爱年轻人，但是仅仅这一点是不够的；他还必须具有对人类优秀品质的正确理解。--罗素
6 . 一燕不能成春。
7 . 真正的宜家精神，是依据我们的热忱，我们持之以恒的创新精神，我们的成本意识，我们承担责任和乐于助人的愿望，我们的敬业精神，以及我们简洁的行为所构成的。——英格瓦？坎普拉德
8 . 正确的知识必须和技能，即运用知识的技巧结合起来。--第斯多惠
9 . 无论别人向我们鼓吹什么，无论我们学习什么，我们都应该记住：正是人类在传授和接受。是人类这手在传授，也是人类之手在接受。--蒙田
10 . 教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。--儒贝尔