小学生写四季的句子（描写四季的简短优美句子小学生）
小学生写四季的句子【一】
1 . 欣赏是一潭春水，温暖冰冷的心房；欣赏是一束星光，指引迷途的心灵；
2 . 迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
3 . （）___________________
4 . 关爱是一缕微风，给人秋天的凉爽；关爱是一个手势，给人无穷的力量；
5 . 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符；
6 . 春天到了，毛毛细雨中，石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露;树枝上吐出了小嫩芽，春风吹来，嫩芽渐渐地变成了小绿叶儿，满树的绿叶在微风中飒飒做响。
7 . ．戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃
8 . 让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我愿想留住一株小草，你却给了我整个绿地；
9 . 仿句：___________________？____________________，___________________，___________________。
10 . 大雪随着寒冬来了，街道仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白烟。
小学生写四季的句子【二】
1 . 纵观近几年的中考试题，主要有以下几种题型：
2 . 事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
3 . 昙花——你特意在夜间开放，又在瞬间凋落，是不是向人们昭示：美丽常常是短暂的，惟其短暂才更可贵？
4 . 一个个花骨朵从绿叶中探出头来，像好奇的孩子似的，四处张望美丽的世界，花的清香扑鼻而来，弥漫着整个大街;
5 . 秋天是一名妩媚的江南少女，带着一身清爽降临尘世，洗刷赤日炎炎，腼腆地奔跃在林樾之间，挟来习习秋风;挟来遍地丰收。
6 . 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。例读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同语意连贯的句子。善思则能从无字句处读书。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_________________________________。[解析]此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句采用了读……读出了……的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。
7 . 不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手援救。
8 . 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；
9 . 人的一生好比土一样，要本色，作风须朴实。
10 . 参考示例：上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。或上学后，母爱织在毛衣里，穿着它，热乎乎。或上学后，母爱化在叮咛里，听着它，暖融融等。
小学生写四季的句子【三】
1 . 仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句_____________，______________，______________，_____________。[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2 . 春天真是让人舒服的春天,春天的景色真美啊!
3 . 感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；感激迷途中给你方向的人，因为他增强了你的信念；
4 . 母爱融在乳液里，母爱__________，母爱藏在枕头里，
5 . 快乐时战胜困难的喜悦；快乐是温暖的阳光；快乐是甘甜的雨露滋润我们的心田。
6 . 例：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
7 . 如果你是春色，何必为一朵花的凋零叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实着急；
8 . 理解是一盏明灯，照亮前进的方向；理解是一剂良药，消除内心的隔阂；
9 . 香甜甜。_________。爱意绵绵。
10 . 幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；
小学生写四季的句子【四】
1 . 快乐是一句真诚的道谢；快乐是一股温润的泉水；快乐是一阵和煦的春风；
2 . 金钱能买来药品，但不能买来健康；金钱能买来钟表，但不能买来时间；
3 . 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；
4 . ．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维：《九月九日忆山东兄
5 . 如果你是大海，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地；
6 . 每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；
7 . 欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾；
8 . 幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；
9 . 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
10 . 如果我是春雨，我将带来人们的希望；如果我是春雨，我将滋润每一片干旱；
小学生写四季的句子【五】
1 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
2 . 上学后，
3 . 幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮；
4 . 幸福是老师一个鼓励的眼神；幸福是老师一次亲切的问候；
5 . 冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。
6 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
7 . ②青春最不偏爱，给每个懂得珍惜的人永远年轻；青春也最偏爱，给庸碌的人都不是年轻。
8 . 当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。
9 . 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
10 . 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；
小学生写四季的句子【六】
1 . 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉；
2 . 理解是一片海洋，激起前进的风帆；理解是一场春雨，滋润友谊的鲜花；
3 . 幸福是老师一面赞许的笑容；幸福是父亲一次粗糙的抚摸；
4 . [解析]这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了比喻的修辞手法，内容上表达了家园对于流浪者的重要意义。
5 . 人的一生好比火一样，要热情，态度须诚挚。
6 . 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
7 . 春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚!
8 . 母爱__________，
9 . [解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
10 . 幸福是朋友一声温馨的问候；幸福是同学一声真诚的谢谢；
小学生写四季的句子【七】
1 . 初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。
2 . 冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。
3 . 大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
4 . 幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5 . 落叶随着风高低起舞。
6 . 奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。
7 . 当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了
8 . 理解是一缕阳光，照亮迷茫的心灵；理解是一座桥梁，沟通隔阂的思想；
9 . 欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向；欣赏是一场春雨，滋润烦燥的胸膛；
10 . 》