表示发挥到最大作用的文案（引人共鸣的文案六个字）
表示发挥到最大作用的文案【一】
1 . 大风大雨替我送你往事你就不要记起。
2 . 杜甫
3 . 晓看红湿处,花重锦官城——杜甫《春夜喜雨》
4 . 那分别是什么作文题目呢
5 . 答：手法是反衬和用典。用典，就是指用“折柳”一典。所谓反衬，在本诗中有两处①用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。②用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操。
6 . “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”我找到了一种豪情；“春花秋月何时了往事知多少”我找到了一种回首；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”我找到了一种
7 . 恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花
8 . 新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头
9 . 。寻常相见了，犹道不如初。临江仙晁冲之
10 . “因为我，不在乎别人怎么说，我从来没有忘记我对自己的承诺”。
表示发挥到最大作用的文案【二】
1 . 在站台上，我等到了我要等的火车，也接到了我该接的人。然后我们顺着站台往回走，刚快走出站台的时候，突然听到从火车的车窗里几声沉闷的敲击声，我抬头一看原来是他们父女俩，正咧着嘴，一边朝我招手，一边朝我微笑。啊！他们不是骗子。是啊！这个世界上原本就没有那么多的骗子。
2 . 行路难，行路难，多歧路，今安在长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3 . 说不出的话叫心事留不住的人叫故事。
4 . 阅读训练：
5 . 等我可以甩掉书包了可以提起行李箱了我要第一个往你那奔你要收我。
6 . 春色恼人眠不得,月移花影上栏杆宋·王安石《春夜》
7 . 氾滥の忧伤，抹杀掉明媚微笑ㄨ
8 . 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
9 . 谁言寸草心，报得三春晖!(唐孟郊《游子吟》
10 . 或许是我想得太多，总是期待着有你的明天，却早已成了昨天。
表示发挥到最大作用的文案【三】
1 . 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳①，春风不度玉门关。
2 . 记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式；间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事写景状物的字里行间的抒情
3 . 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开春色满园关不住,一枝红杏出墙来
4 . 。六要素：
5 . 。折芦花赠远，零落一身秋。八声甘州张炎
6 . 评价赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色语言特色，如用了什么修辞手法表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受启迪教育……
7 . 时间地点人物事件的起因经过和结果
8 . 如果幸福不在巴黎，就一定在别处。可是我的世界没有巴黎，只有你。
9 . 。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。青玉案辛弃疾
10 . 。杏花疏影里，吹笛别天明。临江仙陈与义
表示发挥到最大作用的文案【四】
1 . 黑夜哭给自己听，白天笑给别人看，这就是所谓的人生。
2 . 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。②衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点性格思想感
3 . 春风贺喜无言语,排比花枝满杏园
4 . 。共追游处，凌波翠陌，连棹横塘。夜合花吴文英
5 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
6 . 每一段回忆就像一根刺，一点一点堆成一个恨字。
7 . （）悠哉悠哉，辗转反侧：这是思念情人的心理活动的描写，极其生动逼真形象。“悠哉”连用，深刻地表达了这个男子长夜不寐，绵绵不断的难耐的相思之苦。
8 . ⑥虚实相生：
9 . 感时花溅泪,恨别鸟惊心
10 . 当风声吹乱你构想可否抽空想这张旧模样。
表示发挥到最大作用的文案【五】
1 . 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知——苏轼《惠崇春江晚景》
2 . 这个小女孩的一直是面待笑容的在唱歌，那纯净而甜美的笑容像一股清泉，一下子流到我的心里。
3 . 我也曾有一个很疼爱我的少年可我的无理取闹他最后走了
4 . 说给左耳听的情话都很动人可惜说的那个人不是自己期待的那个。
5 . 式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
6 . 文中三处画线句子分别是：
7 . 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
8 . 秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
9 . A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心；E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G渲染；H呼应照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。
10 . （）参差荇菜，左右流之：两句反复使用，既写出了姑娘采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，同时也增强了诗歌的节奏感，反映了古代民歌的特色。
表示发挥到最大作用的文案【六】
1 . 例年河南省中考《北京时间不到点》第题：联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。（分）
2 . 记叙文的议论有三种方式：先叙后议先议后叙夹叙夹议。作用：承上启下；统领全文；引发读者思考；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作
3 . 你爱够了没有紧握着伤口还不肯放手。
4 . 感人效果。
5 . 春花春好，秋花秋好，每日看花尤好。
6 . 。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说雨霖铃柳永
7 . 能笑到快要断气的人自然也能哭的得无声无息
8 . 朝来新火起新烟,湖色春光净客船
9 . 。华表月明归夜鹤，叹当时花竹今如此，枝上露，溅清泪。贺新郎吴文英
10 . 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中（zhi）。
表示发挥到最大作用的文案【七】
1 . 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
2 . 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照
3 . 。概括内容：
4 . 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝——秦观《春日五诗》
5 . 二是从写作手法上，作用常有：
6 . 。红笺小字，说尽平生意。清平乐晏殊
7 . 。共携手处，香如雾，红随步，怨春迟。消瘦损，凭谁问，只花知，泪空垂。六州歌头韩元吉
8 . 我本知道这些路走的太过疲惫想转身却发现转身早已没了回头路。
9 . 唐李山甫《寒食二首》
10 . 是否你还记得在某个被遗忘的角落里我的存在
表示发挥到最大作用的文案【八】
1 . 设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。
2 . 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
3 . 拨动心弦的微笑，因为文章写了三次小姑娘的微笑，小姑娘的微笑使我坚定了帮助这个陌生人的决心。用“拨动心弦的微笑”为标题，能够揭示文章的主旨。
4 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；
5 . 一相关知识
6 . 应该有个瞬间你会想起我的吧毕竟我们曾经那么相爱过。
7 . ③“你们会挨打吗？”
8 . 有时三点两点雨,到处十枝五枝花
9 . 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
10 . 会不会有一天你想起我，然后问自己当初为什么没有珍惜她。